Περίληψη άρθρου για την “αξιοποίηση του ΜicroWorlds Pro για τη διδασκαλία της ενότητας “Αφυδάτωση – Η πορεία του νερού μέσα στο δερμα” στην ΤΕΕ”
Το εκπαιδευτικό λογισμικό Micro Worlds Pro βασίζεται στη γλώσσα προγραμματισμού Logo. Χαρακτηρίζεται από σύγχρονο, άρτιο και ιδιαίτερα μελετημένο σχεδιασμό και περιλαμβάνει περιβάλλον ανάπτυξης εφαρμογών πολυμέσων και δημιουργίας προσομοιώσεων.
Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται η εκπαιδευτική αξιοποίηση της προσομοίωσης, μέσω του εκπαιδευτικού λογισμικού Micro Worlds Pro για τη διδασκαλία της ενότητας «αφυδάτωση-η πορεία του νερού μέσα στο δέρμα» σε μαθήτριες Αισθητικής στην Τεχνική-Επαγγελματική εκπαίδευση.
Οι μαθήτριες (32 από το 10ο Τ.Ε.Ε. – 1ης Ε.Π.Α.Σ. Πάτρας της ειδικότητας Αισθητικής Τέχνης) εργάστηκαν με τη βοήθεια έξι ειδικά διαμορφωμένων φύλλων εργασίας και υπό την επίβλεψη 2 καθηγητών. Ο ένας είχε συντονιστικό ρόλο και ο άλλος την παρατήρηση της εργασίας και των αντιδράσεων, των κινήσεων και των ενεργειών των μαθητριών.
Τα φύλλα εργασίας που δόθηκαν ακολούθησαν το απλό προκαταρκτικό τεστ σχετικά με τα χαρακτηριστικά του αφυδατωμένου δέρματος. Το αρχικό τεστ προκάλεσε το ενδιαφέρον σχετικά με άλλα θέματα που αφορούν το αφυδατωμένο δέρμα και τους παράγοντες που το επηρεάζουν. Οι οθόνες προσομοίωσης που παρουσιάστηκαν στη συνέχεια αντιστοιχούσαν στα 6 φύλλα εργασίας. Αυτά απεικόνιζαν σχηματική αναπαράσταση των στιβάδων της επιδερμίδας, της πορείας του νερού μέσω αυτών, καθώς και του ποσοστού υγρασίας που χάνεται κατά το πέρασμα από τη μία στιβάδα στην άλλη. Φωτογραφίες με δέρματα με διαφορετικά ποσοστά υγρασίας, συσχετισμός με τις κλιματολογικές συνθήκες (οι οποίες επιδρούν στο ποσοστό υγρασίας της επιδερμίδας) και με τη χρήση φαρμάκων και καλλυντικών αλλά και με την ηλικία αποτέλεσε αντικείμενο μελέτης στα φύλλα εργασίας, τα οποία οι μαθήτριες κλήθηκαν να μελετήσουν και να παρατηρήσουν, ακολουθώντας τις κατευθυντήριες οδηγίες που αυτά παρείχαν και έχοντας πάντα τη δυνατότητα να συμβουλευτούν τους εκπαιδευτικούς τους. Το τελευταίο φύλλο είχε χαρακτήρα αξιολόγησης.
Η παρακολούθηση της εργασίας των μαθητριών, η αξιολόγηση των φύλλων εργασίας και η συζήτηση που ακολούθησε οδήγησε σε συμπεράσματα σχετικά με τη χρησιμότητα της αξιοποίησης του λογισμικού. Έτσι, διαπιστώθηκε ότι οι μαθήτριες απέκτησαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το αντικείμενο που μελετήθηκε, τους δημιουργήθηκαν απορίες και τους δόθηκαν νέα κίνητρα για την κατανόηση θεμάτων που σχετίζονται με την αφυδάτωση της επιδερμίδας. Οι απαντήσεις που έδωσαν κατά την αξιολόγηση έδειξαν ότι κατανόησαν σε πολύ καλό βαθμό το θέμα. Στη συζήτηση που ακολούθησε, διαπιστώθηκε πως ακόμα και όσες δεν είχαν κατανοήσει πλήρως κάποιες έννοιες και μηχανισμούς είχαν προβληματιστεί και ζητούσαν σχετικές εξηγήσεις. Όλες οι μαθήτριες θεώρησαν την εκπαιδευτική δραστηριότητα ενδιαφέρουσα. Από την άλλη οι εκπαιδευτικοί, παρατηρώντας τον τρόπο εργασίας των μαθητριών και συζητώντας τα ερωτήματά τους, μπόρεσαν να εντοπίσουν κενά που θα μπορούσαν να καλύψουν με προσεκτικό σχεδιασμό των επόμενων διδασκαλιών.
