και τα Cucurbita pepo χτυπάνε παλαμάκια

Category: ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

Συμμετέχοντας στην Wikipedia

Πριν ξεκινήσω τη συγγραφή ενός νέου λήμματος στην ελληνική Βικιπαίδεια δημιούργησα μια σελίδα προφίλ στο λογαριασμό μου με λίγα λόγια για μένα και ορισμένες από τις εφαρμογές των ΤΠΕ στη διδακτική της βιολογίας (εικόνα 1). Στη σελίδα αυτή χρησιμοποίησα εξωτερικούς και εσωτερικούς συνδέσμους και ανέβασα ένα πολυμεσικό στοιχείο (φωτογραφία)

Εικόνα 1: Η σελίδα του προφίλ μου στη βικιπαίδεια

Ο σκοπός της δημιουργίας του προφίλ με αυτά τα χαρακτηριστικά, εκτός των άλλων, χρησίμευσε και ως εξάσκηση στην εργασία σε περιβάλλον Βικιπαίδεια.

Μετά από την εξάσκηση στην προσωπική μου σελίδα αποφάσισα να συνεισφέρω στη Βικιπαίδεια δημιουργώντας ένα νέο λήμμα. Το λήμμα που επέλεξα είναι η Cota altissima (L.) J. Gay και αφορά ένα αρκετά συνηθισμένο και ευρείας εξάπλωσης ελληνικό χλωριδικό στοιχείο. Ο λόγος που επέλεξα να εισάγω ένα φυτό είναι ότι η ελληνική Βικιπαίδεια φαίνεται να υστερεί σε λήμματα βοτανικής και συγκεκριμένα χλωρίδας.

Ξεκίνησα διαβάζοντας τις οδηγίες συγγραφής ενός νέου λήμματος, τις οδηγίες για τις βιβλιογραφικές αναφορές κτλ. Στη συνέχεια μάζεψα το υλικό που χρειαζόμουν για την όσο το δυνατόν πληρέστερη και με τις επαρκείς αναφορές περιγραφή του είδους.

Στην αρχή έκανα εισαγωγή προτύπου και από εκεί επέλεξα την εισαγωγή ταξινομοπλαισίου όπως φαίνεται στην εικόνα 2.

Εικόνα 2: Εισαγωγή ταξινομοπλαισίου

Για τη συμπλήρωση του ταξινομοπλαισίου γύρισα στην “Επεξεργασία κώδικα”, συμπλήρωσα τα πεδία και πρόσθεσα και την εικόνα καθώς από την “Οπτική επεξεργασία” ήταν πιο σύνθετο και χρονοβόρο. Πολύτιμη ήταν και η βοήθεια από τις αντίστοιχες σελίδες “βοήθειας” της Βικιπαίδειας

Εικόνα 3: Ο κώδικας για τη συμπλήρωση του ταξινομποπλαισίου

Το λήμμα μου το χώρισα σε πέντε ενότητες. Μορφοποίησα τον τίτλο κάθε ενότητας από τα εργαλεία μορφοποίησης ως “Επικεφαλίδα” (Εικόνα 4)

Εικόνα 4: Μορφοποίηση τίτλων ενοτήτων

Κάτω από κάθε τίτλο έγραψα τα κείμενα ανατρέχοντας στις πηγές που είχα συλλέξει και φροντίζοντας να κάνω τις κατάλληλες παραπομπές. Τοποθετούσα τον κέρσορα στο σημείο που έπρεπε να γίνει η παραπομπή, πήγαινα στο εργαλείο “Παραπομπή” (Εικόνα 5) και συμπλήρωνα το παράθυρο που αναδυόταν με τα απαραίτητα στοιχεία (Εικόνα 6)

Εικόνα 5: Εισαγωγή παραπομπής
Εικόνα 6: Συμπλήρωση στοιχείων παραπομπής

Αφού ολοκλήρωσα και έλεγξα το λήμμα πάτησα πάνω στη δημοσίευση αλλαγών (Εικόνα 7) και στο αναδυόμενο παράθυρο που ζητάει μια σύντομη περιγραφή των αλλαγών έγραψα ότι έκανα εισαγωγή ενός λήμματος (Εικόνα 8)

Εικόνα 7: Δημοσίευση αλλαγών
Εικόνα 8: Περιγραφή της επεξεργασίας

Αφού πάτησα τη “δημοσίευση αλλαγών” στο επάνω δεξιά μέρος του αναδυόμενου παραθύρου, το λήμμα μου ήταν έτοιμο και δημοσιευμένο (Εικόνα 9)

Εικόνα 9: Το λήμμα Cota altissima (L.) J. Gay στην ελληνική Βικιπαιδεία

Εξάσκηση στην εφαρμογή Wiki

Το wiki είναι μια διαδικτυακή εφαρμογή, η οποία επιτρέπει στους χρήστες της να προσθέτουν, να τροποποιούν ή να διαγράφουν το περιεχόμενό της σε συνεργασία με άλλους χρήστες. Ενώ το wiki είναι ένα είδος συστήματος διαχείρισης περιεχομένου, διαφέρει από ένα ιστολόγιο ή περισσότερα άλλα τέτοια συστήματα από το γεγονός ότι το περιεχόμενο δημιουργείται χωρίς κάποιον ορισμένο ιδιοκτήτη ή κάτοχο.

Στην εκπαιδευτική διαδικασία η εφαρμογή αυτή θα μπορούσε να συμβάλλει σε περιπτώσεις ομαδικών εργασιών, όπως εργασίες Περιβαλλοντικής Ομάδας, Ερευνητικές Εργασίες αλλά και μικρότερης κλίμακας εργασίες σε κάποια ενότητα της διδακτέας ύλης. Η εφαρμογή αυτή μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της συνεργασίας και τς ομαδικότητας αλλά και του αναστοχασμού.

Κατά την εξάσκηση στη χρήση της εφαρμογής Wiki έγινε μεταφορά σε μια σελίδα wiki των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων Θετικής Κατεύθυνσης του 2007, επιδιώκοντας να διατηρηθεί κατά το δυνατόν η μορφοποίηση του κειμένου. Στόχος της άσκησης αυτής είναι η εξοικείωση με την εφαρμογή και το βασικό κώδικα του Wiki.

Η πρώτη σελίδα του μηνύματος των θεμάτων που δόθηκε στους μαθητές φαίνεται στην εικόνα 1. Στην εικόνα 2 που ακολουθεί φαίνεται η σελίδα wiki στην οποία μεταφέρθηκε το κείμενο

Εικόνα 1: Η εμφάνιση των θεμάτων όπως δόθηκαν στους μαθητές (pdf)
Εικόνα 2: Η εμφάνιση των θεμάτων από τη σελίδα wiki

Για να γίνει η μορφοποίηση του κειμένου αξιοποιήθηκαν κάποια από τα στοιχεία του βασικού κώδικα wiki. Στην εικόνα 3 φαίνεται απόσπασμα του κώδικα αυτού

Εικόνα 3: Απόσπασμα του κώδικα wiki