Αρχή σχολικής χρονιάς… και το διαρκές ερώτημα των δασκάλων είναι ένα: πώς θα διδάξω το (βαρετό, ναι βαρετό) θέμα Α ή Β με ένα τρόπο ενδιαφέρον και προσιτό στα παιδιά και το σημαντικότερο να αποκομίσουν κάτι φεύγοντας από τη σχολική αίθουσα…
Ένα εργαλείο που διατίθεται στους εκπαιδευτές και συμβάλει προς αυτή την κατέυθυνση είναι το μοντέλο 5E. Το εργαλείο αυτό προτάθηκε από τον εκπαιδευτικό Roger Bybee και έχει χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία πολλών εκπαιδευτικών υλικών και εγχειριδίων για διδασκαλία της βιολογίας (και όχι μόνο, χρησιμοποιείται συνήθως για τα μαθήματα των επιστημών), καθώς και για την εκπαίδευση των σημερινών και επίδοξων δασκάλων. Το μοντέλο 5E συνδυάζει ό,τι είναι γνωστό από την έρευνα σε διάφορους κλάδους σχετικά με το πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι σε ένα εργαλείο που μπορεί να καθοδηγήσει τους εκπαιδευτές στο σχεδιασμό αποτελεσματικών μαθημάτων.
Ο Bybee και οι συνεργάτες του περιέγραψαν το μοντέλο 5Ε ως «άμεσο απόγονο του κύκλου μάθησης Atkin και Karplus» και πρότειναν τα ακόλουθα βήματα:
- Ενεργοποίηση
- Εξερεύνηση
- Εξήγηση
- Επεξεργασία
- Εκτίμηση
Το μοντέλο 5Ε βασίζεται στον εποικοδομητισμό που υποστηρίζει ότι ο μαθητής και όχι ο εκπαιδευτής, πρέπει να κάνει το έργο της αναγνώρισης και αλλαγής των αντιλήψεών του. Τέλος, επειδή το μοντέλο 5Ε ανγκάζει τον εκπαιδευτή να σχεδιάσει περιβάλλοντα μάθησης που είναι προσβάσιμα σε μαθητές με διαφορετικά στυλ μάθησης και προτιμήσεις.
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα παράδειγμα εφαρμογής του μοντέλου 5Ε για τη διδασκαλία της φωτοσύνθεσης στη ΣΤ’ τάξη Δημοτικού.