Ήρθε για να φέρει την αλλαγή στη μάθηση, αλλά… η αλλαγή ακόμη έρχεται…

“Ο πρωταρχικός στόχος της εκπαίδευσης είναι να δημιουργεί ανθρώπους ικανούς να κάνουν νέα πράγματα και όχι να επαναλαμβάνουν αυτά που έκαναν προηγούμενες γενιές – ανθρώπους δημιουργικούς, εφευρετικούς και εξερευνητές “

Jean Piaget (Ελβετός ψυχολόγος, 1896-1980)

Αλλά……

“Educational change takes ages…….”

Hangreaves Andy, 2005. Teaching and teacher education. 21, 967-983

Πρόκειται για μια εξαιρετική διαδικτυακή πλατφόρμα που τα έχει όλα και συμφέρει..

Κατ΄αρχάς παρέχεται δωρεάν.

Κατά δεύτερον δεν πραγματεύεται ούτε τη θεωρία της σχετικότητας, ούτε πολυσέλιδους αλγορίθμους πυρηνικής φυσικής περί σχάσης α, β, γ ….φτου και βγαίνω….

Είναι μια πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης με ατελείωτα μεν, αλλά ΠΟΛΥ χρήσιμα εργαλεία. Απλά, όπως όλα τα πράγματα στη ζωή θέλει και αυτό το χρόνο του. Και αν χάνουμε κάτι στη μετάφραση δεν είναι ντροπή, έρχεται η νέα γενιά των digital natives να μας διδάξει ότι μας ξεφεύγει, όρεξη να έχουμε..

• 

Ειδικά για τις επιστήμες της φύσης μπορεί να κάνει εξαιρετική δουλειά, αφού μας δίνει τη δυνατότητα να οπτικοποιήσουμε αφηρημένες έννοιες που οι μαθητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν.

Για την ακρίβεια μπορούμε να φορτώσουμε video, mp4-mp3, αρχεία word, pdf, links σε άλλες ιστοσελίδες, σκαναρισμένες εικόνες, sci-gifs…………

Επίσης μπορούμε να αξιολογήσουμε την πρόοδο των μαθητών μας με μεγάλη γκάμα ερωτήσεων, ανοιχτού και κλειστού τύπου και με άμεση ανατροφοδότηση του χρήστη. Πολύ βασικό καθώς εξυπηρετεί τον μαθητή να συνειδητοποιήσει ΤΙ δεν έχει καταλάβει και άρα να εστιάσει την προσοχή του σε αυτό.

Φυσικά δε θα μπορούσε να χαρακτηριστεί εκπαιδευτικό εργαλείο του 21ου αιώνα αν δε μας επέτρεπε να επικοινωνήσουμε. Όλα τα μέλη της διαδικτυακής κοινότητας, που δημιουργούμε ανά περίπτωση, μικρή-μεγάλη, δεν έχει και τόση σημασία, δύναται να επικοινωνήσει μέσω forum– ομάδας συζήτησης. Βασικό στοιχείο να επικρατεί ένα κλίμα ευγενούς άμιλλας και στοχευμένης αλληλεπίδρασης μεταξύ των χρηστών, οπού οι παρανοήσεις του ενός είναι πηγή αναστοχασμού, έμπνευσης και μάθησης του άλλου. Άρα μήπως τελικά το μέγεθος μετράει?

• 

Μαζί μαθαίνουμε καλύτερα και πόσο μάλλον όταν στην ομάδα υπάρχει κάποιος που κατέχει σε μεγαλύτερο βαθμό ένα γνωστικό αντικείμενο και έχει το ρόλο του καθοδηγητή, οργανωτή, εμψυχωτή μας λέει ο Vygotsky.

Ο Piaget από την άλλη θέλει φασαρία, ίντριγκα και ομαδοσυνεργατική διερεύνηση. Αν τα συνδυάσουμε και τα 2 έχουμε το Moodle .

Βέβαια όλα τα έχει το Moodle αλλά κάτι του λείπει…..

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ FACEBOOK….

Το προσπερνάω και θα παρουσιάσω τη δική μου προσπάθεια στο Moodle. Αποφάσισα να μιλήσω για το “δεύτερο μας εγκέφαλο” μιας και τα μάθαμε όλα για τον πρώτο..

ΒΗΜΑ1ο. Η ευγένεια πρώτα από όλα… ένα θερμό καλωσόρισμα, μια μικρή περιγραφή για αυτό που θα ακολουθήσει, ένα αλφαβητάρι με χρήσιμες συμβουλές για τους χρήστες και ένα forum για να μου μιλάς…εσύ μιλάς, αυτό γράφει, εγώ ακούω (νέα Web 3.0 τεχνολογία).

ΒΗΜΑ2ο: Ακολουθεί ένα ερωτηματολόγιο, προαιρετικό, αλλά απαραίτητο για να γνωριστούμε λίγο καλύτερα. Αν καταφέρεις να φτάσεις μέχρι το τέλος έχουμε πολλά να μοιραστούμε.

ΒΗΜΑ3ο: Ξεκινάμε!

Ενότητα 1η, θα σου θυμίσω οτι το κορμί μας οργανώνεται σε συστήματα, ένα απο αυτά και το πεπτικό, περί ου ο λόγος. Σε παραπέμπω

-σε video,

-σε αρχεία Word και Pdf (που θα μπορείς να τα εκτυπώσεις ή να τα αποθηκεύσεις στο Cloud και να έχεις πρόσβαση σε αυτά από παντού) και

-φυσικά σε ένα ερωτηματολόγιο με άμεση ανατροφοδότηση-εμπλουτισμένη με gif. Μπορείς και εδώ να μου μιλήσεις, στο εν λόγω forum.

Ενότητα 2η, εδώ θα θυμηθούμε λίγα από αυτά που έμαθες από το Γυμνάσιο και  θα πούμε μερικά καινούργια. Επιμένω σε

–video

–Pdf αρχείο, για τους προαναφερθέντες λόγους και

–τεστ.…Μπορείς και εδώ να μου μιλήσεις, στο εν λόγω forum.

Ενότητα 3η, Ώρα για βαθύ προβληματισμό, θα διαβάσεις 3 pdf αρχεία, θα εντοπίσεις τις ερωτήσεις που θέλω να μου απαντήσεις και ύστερα θα πρέπει να μου μιλήσεις. Με το τρόπο που έχω οργανώσει εδώ την ύλη είμαι προετοιμασμένη να ακούσω πολλά! Ανυπομονώ!

Ενότητα4η: Εδώ θα συνδυάσουμε γνώσεις πρότερες με γνώσεις σύγχρονες, που δε θα βρεις μέσα στο σχολικό σου βιβλίο, αλλά ή σε κάποιο ξενόγλωσσο Mooc ή σε επιστημονικά άρθρα. Πρώτα από όλα όμως θέλω να μου απαντήσεις σε ένα quizz- χωρίς βαθμολόγηση- για να σχηματίσω μια άποψη για τις εναλλακτικές σου ιδέες. Η ύλη βέβαια είναι προκαθορισμένη αλλά μπορούμε πάντα να χρησιμοποιήσουμε το forum. Με την ολοκλήρωση της ύλης θα χρειαστεί να απαντήσεις σε ερωτήσεις ελεύθερης ανάπτυξης, ετοιμάσου να αυτοσχεδιάσεις.

Ενότητα 5η: Ήγγικεν η ώρα! Διάβασες αρχεία, παρακολούθησες σύντομα video, προβληματίστηκες, θύμωσες, μίλησες….. τώρα ήρθε η ώρα να αξιολογήσεις με κλίμακα Likert το προσφερόμενο υλικό και την καθοδήγηση που σου προσφέρθηκε.