Ετικέτα: βιολογία

Ένας εννοιολογικός χάρτης για το γενετικό υλικό προκαρυωτικών κυττάρων

Posted on by mzach
Ένας εννοιολογικός χάρτης για το γενετικό υλικό προκαρυωτικών κυττάρων

Στα πλαίσια του μαθήματος ζητήθηκε η κατασκευή ενός εννοιολογικού χάρτη με την χρήση του λογισμικού CMapTools, Η κατασκευή του βασίζεται σε ένα απόσπασμα από το βιβλίο της Βιολογίας Γ΄ Λυκείου, που αφορά το γενετικό υλικό προκαρυωτικών κυττάρων.

To απόσπασμα από το βιβλίο.

Μπορείτε να δείτε τον χάρτη

Μερικές πληροφορίες για το λογισμικό…

Όπως ήδη αναφέρθηκε, για την κατασκευή του εννοιολογικού χάρτη χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό CMapTools. Eίναι ένα λογισμικό εννοιολογικής χαρτογράφησης το οποίο κατασκευάστηκε από το Florida Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), ένα μη κερδοσκοπικό ερευνητικό ινστιτούτο, με εγκαταστάσεις στις πόλεις Pensacola και Ocala στην Φλόριντα. Παρέχεται δωρεάν από την επίσημη ιστοσελίδα, την διαχείριση της οποίας έχει το IHMC (https://cmap.ihmc.us/). To CMapTools μπορεί να εγκατασταθεί σε οποιοδήποτε υπολογιστή, καθώς υποστηρίζεται από διαφορετικά λειτουργικά συστήματα, (Windows, OSX και Linux) (https://cmap.ihmc.us/cmaptools/), αλλά και σε iPad με την χρήση της αντίστοιχης εφαρμογής (https://cmap.ihmc.us/cmaptools-for-ipad/). Επιπλέον, με την εγκατάσταση του CMapServer διαφορετικοί χρήστες μέσω του διαδικτύου να διαμοιράζονται, να διαμορφώνουν και να συνδέουν εννοιολογικούς χάρτες, καθώς και να αφήνουν σχόλια και κριτικές σε εννοιολογικούς χάρτες άλλων χρηστών (https://cmap.ihmc.us/cmapserver/). Αν κάποιος χρήστης δεν επιθυμεί να εγκαταστήσει το πρόγραμμα έχει την επιλογή χρήσης της διαδικτυακής έκδοσης του CMapTools, μόνο με μια δωρεάν εγγραφή στην υπηρεσία CMap Cloud, το οποίο περιέχει στους χρήστες κάποιες από τις δυνατότητες του CMapServer, όπως να διαμορφώνουν και να μοιράζονται εννοιολογικούς χάρτες άλλων χρηστών (https://cmapcloud.ihmc.us/).

Στην ιστοσελίδα του λογισμικού παρέχεται βοήθεια εκμάθησης χρήσης του λογισμικού μέσω αρχείων εικόνων (https://cmap.ihmc.us/docs/cmaptools-help) και βίντεο (https://cmap.ihmc.us/docs/cmaptools-help-videos). Παρέχεται επιπλέον βοήθεια κατανόησης της χρήσης των εννοιολογικών χαρτών μέσω των διαθέσιμων αρχείων pdf  (https://cmap.ihmc.us/documentation-support/).

Η βασική λειτουργία πίσω από τη δημιουργία του CMapTools είναι οι χρήστες να έχουν την δυνατότητα να κατασκευάζουν νοητικά μοντέλα με την μορφή εννοιολογικών χαρτών και να πλοηγούνται σε αυτά. Ακόμα, μπορούν να «μοιράζονται» και να ασκούν κριτική σε νοητικά μοντέλα άλλων χρηστών που, ομοίως παρουσιάζονται και αυτά με μορφή εννοιολογικών χαρτών (https://cmap.ihmc.us/cmaptools/).

Χρήση προσομοίωσης για διδασκαλία θαλάσσιας οικολογίας

Posted on by mzach

Μετά από ένα “ηλεκτρονικό ξεφύλλισμα” επιστημονικών περιοδικών συνάντησα την εξής έρευνα:

Ameerbakhsh, O., Maharaj, S., Hussain, A., & McAdam, B. (2019). A comparison of two methods of using a serious game for teaching marine ecology in a university setting. International Journal of Human Computer Studies, 127(July 2018), 181–189. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2018.07.004

Αυτή η έρευνα αφορά τη διδασκαλία ενός ζητήματος θαλάσσιας οικολογίας, της υπεραλίευσης, με τη χρήση ενός παιχνιδιού προσομοίωσης σε πανεπιστημιακό επίπεδο.

Υπάρχουν δύο εκδόσεις του παιχνιδιού. Το παιχνίδι “white-box” ή “teaching” δίνει στον παίκτη πλήρεις πληροφορίες για όλες τις παραμέτρους του μοντέλου και τα πραγματικά επίπεδα αποθέματος στον ωκεανό, κάτι που είναι αδύνατο να μετρηθεί στην πραγματικότητα. Το παιχνίδι “black-box” ή “testing” εμφανίζει μόνο τις περιορισμένες πληροφορίες που είναι διαθέσιμες στους διαχειριστές αλιείας στον πραγματικό κόσμο και χρησιμοποιείται για να ελέγξει την κατανόηση του παίκτη σχετικά με τον τρόπο χρήσης αυτών των πληροφοριών για την επίλυση του προβλήματος της εκτίμησης της βέλτιστης αλιείας ποσοστό.

Στο παρόν άρθρο συγκρίνονται τα αποτελέσματα δύο μεθόδων διδασκαλίας με τη χρήση της προσομοίωσης. Η μια μέθοδος σχετίζεται με την ανακαλυπτική μάθηση, και οι συμμετέχοντες έπρεπε χωρίς καμία καθοδήγηση να χρησιμοποιήσουν την προσομοίωση, ώστε να κατανοήσουν πως λειτουργεί. Στην άλλη μέθοδο, οι συμμετέχοντες παρατηρούσαν έναν ειδικό να χρησιμοποιεί και να τους εξηγεί τις επιμέρους λειτουργίες της προσομοίωσης.

Περισσότερες πληροφορίες για την συγκεκριμένη έρευνα μπορείτε να βρείτε στην ακόλουθη παρουσίαση, η οποία δημιουργήθηκε με τη χρήση PowerPoint, ή πατώντας εδώ για να μεταβείτε στο άρθρο.

Ζαχαροπούλου- Παρουσίαση άρθρουDownload

Ασύγχρονο μάθημα για το Πεπτικό Σύστημα

Posted on by mzach

Το παρόν μάθημα αφορά τη διδασκαλία του 2ου κεφαλαίου από το σχολικό βιβλίο για το μάθημα της Βιολογίας στην Α΄ Λυκείου, το οποίο αφορά το Πεπτικό Σύστημα.

Δημιουργήθηκε με την χρήση της πλατφόρμας Moodle και μπορεί να πραγματοποιηθεί ασύγχρονα, κάτι που δίνει μεγάλη ευελιξία στον μαθητή.

Πατήστε εδώ για να επισκεφτείτε το μάθημα.