wiki-wiki, μάθαμε και τον κώδικα wiki

Και άμα θέλαμε ας κάναμε και αλλιώς, αφού ο Δάσκαλος  Παναγιώτης Στασινάκης,  στα πλαίσια του μαθήματος «Εκπαιδευτική Τεχνολογία – Πολυμέσα στη Διδασκαλία της Βιολογίας» του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «Διδακτική της Βιολογίας» του…

Οι μαθητές ΔΕΝ είναι tabula rasa- Μία διδακτική προσέγγιση με τη βοήθεια του ψηφιακού σχολείου και του φωτόδεντρου

Πόσες φορές εμείς οι εκπαιδευτικοί, δεν αναρωτηθήκαμε και δε προβληματιστήκαμε: “Γιατί οι μαθητές δεν κατάλαβαν αυτά που τους δίδαξα σήμερα; Μήπως δεν έκανα καλά το μάθημα;  Μήπως δεν τους εξήγησα…

Η ιστορία του Μικροσκοπίου

Είναι προφανές ότι η ιστορία του μικροσκοπίου συνδέεται άμεσα με την ιστορία της επιστήμης της οπτικής και φυσικά αποτέλεσε σταθμό στην εξέλιξη της βιολογίας. Είναι αρκετά περίεργο ότι αν και…

DNA from the Beginning- Συνδυάζοντας τη διδασκαλία της Βιολογίας με την ιστορία της επιστήμης

Ενδιαφέρουσες διδακτικές προσεγγίσεις,  πάνω στο μάθημα της Βιολογίας, με Animation, video, φωτογραφίες, προβλήματα , που συνδέονται ταυτόχρονα με την ιστορία των επιστημών. Συνδεθείτε

Τελικά οι άντρες έχουν καλύτερο προσανατολισμό από τις γυναίκες;

Πολλές φορές σε συζητήσεις “μεταξύ γυναικών” άκουγα το περιβόητο “έχασα τον προσανατολισμό μου”. Μου κίνησε λοιπόν το ενδιαφέρον, γιατί αυτή τη δήλωση την άκουγα κυρίως από το γυναικείο φύλο. Έτσι…

Η πρώτη μου εμπειρία, ως “αρθρογράφου” της Βικιπαίδειας

Στα πλαίσια του μαθήματος “Εκπαιδευτική Τεχνολογία- Πολυμέσα στη Διδασκαλία της Βιολογίας   του μεταπτυχιακού προγράμματος ¨Διδακτική της Βιολογίας”, και με την καθοδήγηση του Δάσκαλου (Μaster of the Universe) Π. Στασινάκη, έφτιαξα…

Γιατί να χρησιμοποιήσω εννοιολογικό χάρτη;

 Υπόδειγμα εννοιολογικού χάρτη, ως μέσο οργάνωσης και παρουσίασης του μαθήματος, πάνω στην ενότητα του Αυτόνομου Νευρικού Συστήματος (ΑΝΣ) της βιολογίας Α΄Λυκείου. Υπόδειγμα εννοιολογικού χάρτη που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο…