Πατήστε ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. Αν θέλετε να βοηθήσετε στην προώθηση του ερωτηματολογίου μου και γνωρίζετε άτομα που θα ήθελαν να συμμετάσχουν, μπορείτε να μοιραστείτε αυτή τη σύντομη δημοσίευση μαζί τους. Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα για την έρευνα που κάνω στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού μου, πατήστε εδώ. Ευχαριστώ για τη στήριξη και το ενδιαφέρον! Ε.Μ.
Στο πλαίσιο της διπλωματικής εργασίας μου (ΔΠΜΣ “Διδακτική της Βιολογίας”, ΕΚΠΑ) διεξάγω έρευνα για τη Σεξουαλική Αγωγή με θέμα “Γνώσεις, συμπεριφορές και πηγές πληροφόρησης νέων σε θέματα που άπτονται της Σεξουαλικής Αγωγής”, υπό την επίβλεψη της κ. Μαυρικάκη Ευαγγελίας, Καθηγήτριας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ. O λόγος που συντάσσω σήμερα αυτή τη δημοσίευση είναι […]
Ένας εννοιολογικός χάρτης είναι ένα διάγραμμα που απεικονίζει γραφικά τη συσχέτιση μεταξύ διαφόρων εννοιών. Οι εννοιολογικοί χάρτες αποτελούν ένα εύχρηστο εργαλείο που μπορεί να μετατρέψει ένα στείρο κείμενο σε μια ενδιαφέρουσα και κατανοητή για τους μαθητές απεικόνηση. Μέσω τέτοιων χαρτών οι εκπαιδευτικοί στοχεύουν στη μάθηση με νόηση αντί για την αποστήθιση, με την οποία έχουν ταλαιπωρηθεί για […]
Η ενότητα 4.2 ” Ασθένειες” του βιβλίου της Β’ Γυμνασίου περιέχει κάποιες βασικές πληροφορίες σχετικά με το πως διαταρράσεται η ομοιόσταση του ανθρώπου όταν νοσεί από κάποια ασθένεια, είτε αυτή προκαλείται από μικροοργανισμούς είτε από άλλα αίτια (περιβαλλοντικά, ψυχολογικά, κληρονομικά, τρόπος ζωής). Ακόμη, παρατίθονται το χρονικό ανακάλυψης της σχέσης των μικροβίων με τις ασθένειες, καθώς […]
Στα πλαίσια του μαθήματος “Εκπαιδευτική Τεχνολογία – Πολυμέσα στη διδασκαλία της Βιολογίας” μας ζητήθηκε να εφαρμόσουμε το μοντέλο 5Ε στη διδασκαλία μιας ενότητας όποιου σχολικού βιβλίου Βιολογίας θέλαμε. Με τη συνάδελφο Αναστασία Καραχρήστου επιλέγαξε την ενότητα 1.3:«Η οργάνωση των πολυκύτταρων οργανισμών» του βιβλίου της Α’ τάξης του Γυμνασίου. Σημείωση για τον καθηγητήΤο συγκεκριμένο μοντέλο μπορεί […]