Είναι 2008, είσαι 13 και γυρνάς από το σχολείο. Χαιρετάς, μπαίνεις στο δωμάτιο και ανοίγεις το laptop που έχεις με την αδερφή σου. Επιβεβαιώνεις ότι δεν σου έχει στείλει κανείς τίποτα στο msn (γιατί είσαι 13 και δεν έχει κανένας φίλος σου κινητό στο σχολείο) και μπαίνεις μετά tumblr. Αποφασίζεις να αλλάξεις θέμα στο blog σου, οπότε κάνεις κλικ στην επεξεργασία θέματος και παίζεις με τον κώδικα του tumblr, αλλάζεις γραμματοσειρές, χρώματα και θέση των εικόνων χωρίς να καταλαβαίνεις ότι ουσιαστικά χειρίζεσαι μια γλώσσα προγραμματισμού. Η ζωή είναι ωραία. 2020 και καλούμαι να κάνω κάτι παρόμοιο στην wikipedia ενώ παράλληλα αναρωτιέμαι τι απέγινε εκείνο το blog στο tumblr.
Συγκεκριμένα, δόθηκαν θέματα Πανελληνίων από διάφορες χρονιές, και έπρεπε να μεταφερθούν αυτά τα θέματα σε μια σελίδα στην Βικιπαίδεια, η οποία θα είναι προσβιβάσιμη προς όλους. Φυσικά η μεταφορά με ένα απλό copy-paste δεν δίνει την τελική εμφάνιση των θεμάτων (με bold, italics, κεφαλαία, λίστες) επομένως γίνεται και μια βασική επεξεργασία με κώδικα wiki.
Ο κώδικας είναι σχετικά απλός, υπάρχουν διαθέσιμες οδηγίες και στην wikipedia και η όλη διαδικασία παρότι επαναλαμβανόμενη είναι μια πολύ καλή εισαγωγή στον κώδικα, και το να γνωρίζει κάποιος σήμερα κώδικα είναι από τις κορυφαίες δεξιότητες με πολλές επαγγελματικές διόδους.
Ο σκοπός της εργασίας, πέρα από το να μάθει κάποιος βασικό κώδικα wiki, είναι τελικά και η πρόσβαση στην γνώση από όλους. Το θέμα που διέθεσα στην wikipedia θα μπορούν να επεξεργαστούν κυριολεκτικά όλοι, καθηγητές, μαθητές και βιολόγοι, να λύσουν απορίες, να συζητήσουν μεταξύ τους και να επεξεργαστούν τα θέματα όπως θέλουν. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να δει την συνεισφορά του κάθε μαθητή στο λήμμα με τα θέματα, αν δοθούν ως ομαδική εργασία μπορεί πάλι να ελεγχθεί πόσο έλυσε ο ένας και ο άλλος μαθητής. Ωστόσο, θεωρώ σημαντικότερη την επαφή των μαθητών με την χρήση κώδικα, μπορεί τελικά να εμπνεύσει κάποιους μαθητές να συνεχίσουν να μαθαίνουν για γλώσσες προγραμματισμού.
Πηγές εικόνων:
Google image search (χαρακτηριστική εικόνα άρθρου και 1η εικόνα)