Κατά την διάρκεια ενός προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα «Δασικές πυρκαγιές και αποκατάσταση τοπίου», οι μαθητές πραγματοποιούν μια επίσκεψη σε ένα καμένο και ένα φυσικό τμήμα δάσους. H επίσκεψή τους αυτή οργανώνεται στο παρακάτω σχέδιο μαθήματος.

Επίσκεψη στο πεδίο
Στόχοι
Να είναι σε θέση ο μαθητής μετά το πέρας της διδασκαλίας να:
 Μετρά και να κατατάσσει διάφορα είδη φυτών (πόες, θάμνοι, δέντρα),
 Συλλέξει φυτά με σκοπό να αρχίσει να φτιάχνει το δικό του φυτολόγιο,
 Φωτογραφίσει φυτά με σκοπό να δομήσει μια παρουσίαση ,που θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σχολείου,
 Αναφέρει επιπτώσεις της φωτιάς στην χλωρίδα και την πανίδα.

Δεξιότητες
Ο μαθητής με βιωματικό και άμεσο τρόπο έρχεται σε επαφή με την φύση και αρχίζει να μαθαίνει πώς να έρχεται σε αρμονική αλληλεπίδραση με αυτή. Εφαρμόζει επίσης και τις θεωρητικές του γνώσεις στην πράξη γεγονός που αποδεικνύει ότι η γνώση έχει θέση στην καθημερινότητα και έτσι ενδέχεται να αυξηθεί η δίψα του για μάθηση και να αρχίσει να αποκτά μεταγνωστικές δεξιότητες.
Διδακτικό υλικό
• Φύλλο εργασίας
• Φυτολόγιο
• Διαδίκτυο
• Φωτογραφική μηχανή

Χρονική διάρκεια
Μια σχολική μέρα

Γενικές πληροφορίες
Αφού έχουμε συλλέξει όλες τις πληροφορίες και έχουμε καθορίσει τι πρέπει να παρατηρήσουμε, επισκεπτόμαστε ένα μέρος της Πεντέλης, ή κάποιου άλλου βουνού, το οποίο είναι καμένο και ένα το οποίο δεν είναι καμένο. Επειδή κατά την επίσκεψη στο πεδίο αναμένεται να πραγματοποιηθούν πολλές δραστηριότητες η κάθε μία θα αναλύεται χωριστά.

Προετοιμασία για την επίσκεψη στο δάσος
Πρέπει να έχουμε μαζί μας:
 ένα ζευγάρι ορειβατικά μποτάκια τα οποία να πιάνουν στον αστράγαλο, φυσικά οι απλές πεζοπορικές εκδρομές μπορούν να γίνουν και με ένα καλό αθλητικό παπούτσι.
 προτιμάμε κάλτσες μάλλινες ή συνθετικές και όχι βαμβακερές
 ένα άνετο παντελόνι ή κολάν ανάλογα με την εποχή, το οποίο να στεγνώνει εύκολα σε περίπτωση που βραχεί
 ντυνόμαστε σε στρώσεις σαν κρεμμύδι, αποφεύγουμε ρούχα βαριά (όπως πουλόβερ) τα οποία όταν βραχούν γίνονται βαριά και δεν στεγνώνουν. Το ιδανικό είναι ένα ισοθερμικό μπλουζάκι, ένα φλις και ένα αδιάβροχο και αντιανεμικό μπουφάν.
 ανάλογα με την εποχή έχουμε μαζί μας σκούφο ή καπέλο και γάντια

Στο σακίδιο:
1. ένα καλό σακίδιο γύρω στα 40-60L, καλό είναι να έχει και ζώνη στη μέση
2. νερό 1,5-2L είναι υπεραρκετά
3. φαγητό, παίρνουμε κάτι ελαφρύ (όχι κεφταδάκια κτλ) ένα απλό σάντουιτς ή και κάποιο φρούτο
4. ξηρούς καρπούς, σταφίδες
5. σοκολάτα
6. γυαλιά ηλίου
7. αντηλιακό
8. φακό, σπίρτα
9. χαρτί
10. φαρμακείο
11. σακούλες
12. φωτογραφική μηχανή
13. Φύλλο εργασίας
14. Φυτολόγιο
15. Φύλλα συνεντεύξεων

Δραστηριότητες
Μόλις φτάσουμε στο κομμάτι του δάσους, το οποίο δεν έχει καεί και έπειτα στο καμένο εφιστούμε την προσοχή των παιδιών στο να μαζέψουν όσα περισσότερα διαφορετικά είδη φυτών μπορούν και να τα κολλήσουν στο φυτολόγιό τους ταξινομώντας τα σε πόες, θάμνους και δέντρα. Επίσης τους κάνουμε γνωστό ότι όσο πιο πολλά μέρη του κάθε φυτού περιέχουν τόσο πιο ολοκληρωμένο θα είναι το φυτολόγιό τους.
Επιπροσθέτως μπορούν να τραβούν φωτογραφίες με σκοπό να επενδύσουν την παρουσίασή τους, η οποία θα απευθύνεται σε συμμαθητές , γονείς, κ.α. και να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σχολείου. Η παρουσίαση προτείνεται να γίνει με την χρήση του πρόσθετου gallery bank του word press.

Ενδεικτικό άλμπουμ

[gallery_bank type=”images” format=”thumbnail” title=”true” desc=”true” responsive=”true” display=”all” sort_by=”sort_order” animation_effect=”” album_title=”true” album_id=”3″]