Η μελέτη της αναπαραγωγής στους ζωντανούς οργανισμούς παρουσιάζει, ως γνωστόν, μεγάλο ενδιαφέρον για τους μαθητές, ιδιαίτερα όσον αφορά την αναπαραγωγή του ανθρώπου. Οι μαθητές έχουν ήδη διδαχτεί τη γονιμοποίηση στα φυτά και στα ζώα, την εσωτερική γονιμοποίηση στα σπονδυλωτά ζώα, τα ωοτόκα και ζωοτόκα ζώα, έχουν εξοικειωθεί με τις έννοιες του σπερματοζωαρίου , του ωαρίου, του εμβρύου και της κύησης στα θηλαστικά και έχουν ήδη αποκτήσει δεξιότητες χειρισμού Η/Υ με άνεση στη χρήση λογισμικών προγραμμάτων και περιήγησης στο διαδίκτυο.
Η προτεινόμενη οργάνωση της διδασκαλίας ακολουθεί τη διάταξη της ύλης, όπως εκτίθεται στο σχολικό βιβλίο, απευθύνεται στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου σύμφωνα με το νέο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Έχει ως πυρήνα τρία Φύλλα Εργασίας και η εκτιμώμενη διάρκεια της είναι 3 διδακτικές ώρες για την εφαρμογή των τριών Φ.Ε μέσα στην τάξη. Απαιτείται η χρήση Η/Υ για να μπορούν οι μαθητές να έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο και να χρησιμοποιήσουν το λογισμικό:
“Η Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος” του οποίου η χρήση είναι είναι συμβατή με το αναλυτικό πρόγραμμα. Εφόσον οι μαθητές εργαστούν σε ομάδες 2-3 ατόμων, απαιτείται κατάλληλος αριθμός Η/Υ και το μάθημα μπορεί να γίνει στην αίθουσα Πληροφορικής. Εναλλακτικά, το μάθημα μπορεί να γίνει στην αίθουσα διδασκαλίας με έναν υπολογιστή και έναν βιντεοπροβολέα.
Οι μαθητές στο τέλος των 3 διδακτικών ωρών θα έχουν όχι μόνο συζητήσει και ανταλλάξει απόψεις με τους συμμαθητές τους αλλά θα έχουν επιβεβαιώσει ή απορρίψει τις αρχικές τους απόψεις για την αναπαραγωγή του ανθρώπου. Οι επεκτάσεις στα φύλλα εργασίας τους προτρέπουν να ανατρέξουν σε διαδικτυακές πηγές, να ενημερωθούν, να ευαισθητοποιηθούν και να αναπτύξουν στάσεις και συμπεριφορές θετικές για την υγεία τους, σχετικά με θέματα που αφορούν στην αντισύλληψη, στα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα και στην υιοθέτηση υγιεινού τρόπου ζωής της γυναίκας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
Το μάθημα ξεκινάει με μια ερώτηση που εκτιμούμε ότι θα προκαλέσει το ενδιαφέρον και τον προβληματισμό των μαθητών και θα είναι αφορμή για συζήτηση και εισαγωγή στο θέμα. Στη συνέχεια περιγράφεται η διδακτική προσέγγιση της αναπαραγωγής στον άνθρωπο κατά τη διάρκεια της μίας εκ των τριών διδακτικών ωρών. Οι μαθητές θα συμπληρώσουν το πρώτο Φ.Ε, που παρατίθεται στη συνέχεια.
Φ.Ε: Η αναπαραγωγή στον άνθρωπο
Στην 1η δραστηριότητα , οι μαθητές καλούνται να παρατηρήσουν με τη βοήθεια του λογισμικού και να περιγράψουν τα αναπαραγωγικά συστήματα των δύο φύλων, χρησιμοποιώντας την κατάλληλη ορολογία καθώς και να προσδιορίσουν τη βασική διαφορά στο σκοπό της λειτουργίας τους. Αφού συζητήσουν με την ομάδα τους, προβληματίζονται, υποθέτουν και καταγράφουν τις ιδέες τους για το θέμα . Στη 2η δραστηριότητα, οι μαθητές, παρακολουθώντας τις κινούμενες εικόνες που παρουσιάζουν τον έμμηνο κύκλο προσπαθούν να συμπληρώσουν ένα μηνιαίο ημερολόγιο σε σχέση με τις αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα της γυναίκας σε κάθε στάδιο του κύκλου. Προκαλούμε συζήτηση σχετικά με τις αλλαγές που αναγνωρίζουν οι μαθητές στο σώμα τους κατά τη διάρκεια της εφηβείας και συσχετίζουμε τις αλλαγές αυτές με τη δράση των αντίστοιχων ορμονών, την οποία όμως θα διδαχθούν διεξοδικά κατά τη διδασκαλία της αντίστοιχης ενότητας στην Α΄Λυκείου. Πριν ξεκινήσουν την 3η δραστηριότητα, οι μαθητές παρακολουθούν το παρακάτω βίντεο:
Στη συνέχεια και καθοδηγούμενοι και από την αντίστοιχη ενότητα του λογισμικού, απαντούν στις ερωτήσεις σχετικά με τη διαδικασία της γονιμοποίησης. Στο τέλος της πρώτης διδακτικής ώρας προκαλούμε συζήτηση και προβληματισμό των ομάδων σχετικά με την τύχη του γονιμοποιημένου ωαρίου και τη συσχέτιση του με τη λειτουργία του έμμηνου κύκλου.
Πολύ καλή ανάρτηση, όμορφη χρήση των φύλλων εργασίας.