Οι εννοιολογικοί χάρτες αναπαριστούν οργανωμένες γνώσεις και απεικονίζουν έννοιες και τις σχέσεις μεταξύ τους. Στο πλαίσιο των χαρτών γίνεται λεπτομερής ανάλυση του αντικειμένου και οργανώνεται το περιεχόμενο. Οι μαθητές ανακαλύπτουν νέες συσχετίσεις, διαπιστώνουν παρανοήσεις, επικοινωνούν και συνεργάζονται και μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν. Η εννοιολογική χαρτογράφηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις φάσεις της διδασκαλίας. Ενδεικτικά δείτε έναν χάρτη για τις Μεταλλάξεις που δημιουργήθηκε με το Λογισμικό Εννοιολογικής Απεικόνισης.

Η επίδραση των εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας στο μάθημα της βιολογίας στα ακαδημαϊκά επιτεύγματα και τα κίνητρα

Ersa Omurtak, Gulcin Zeybek

Σε αυτή τη μελέτη, στόχος ήταν να προσδιοριστεί η επίδραση των δραστηριοτήτων που βασίζονται σε εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας στο μάθημα βιολογίας της 9ης τάξης στις επιδόσεις και τα κίνητρα των μαθητών για το μάθημα βιολογίας και να ληφθούν οι απόψεις των μαθητών για τις εφαρμογές. Στη μελέτη χρησιμοποιήθηκε μικτή μέθοδος. Η ομάδα μελέτης της έρευνας αποτελούνταν από μαθητές δύο διαφορετικών τάξεων στην 9η τάξη ενός ιδιωτικού λυκείου που βρίσκεται στο κέντρο της πόλης του Καραμάν το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019. 

Όταν εξετάστηκαν τα ευρήματα της έρευνας, διαπιστώθηκε ότι οι μέσες βαθμολογίες μετά τη δοκιμή ακαδημαϊκών επιδόσεων των μαθητών της πειραματικής ομάδας βρέθηκαν να είναι σημαντικά υψηλότερες από τις μέσες βαθμολογίες των μαθητών της ομάδας ελέγχου. Σύμφωνα με άλλο εύρημα της μελέτη δεν υπήρχε σημαντική διαφορά μεταξύ των μαθητών της πειραματικής ομάδας και της ομάδας ελέγχου ως προς τη συνολική μέση βαθμολογία που προέκυψε από το ερωτηματολόγιο κινήτρων για το μάθημα της βιολογίας. Ωστόσο, διαπιστώθηκε σημαντική διαφορά υπέρ της πειραματικής ομάδας ως προς τη διάσταση «άγχος στις εξετάσεις». Ως αποτέλεσμα της έρευνας, οι μαθητές δήλωσαν ότι τους άρεσαν τα μαθήματα βιολογίας στα οποία πραγματοποιήθηκαν εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας, ότι οι εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας έκαναν τις αφηρημένες έννοιες συγκεκριμένες και τις έκαναν πιο μόνιμες και ότι τα μαθήματα που πραγματοποιήθηκαν με αυτόν τον τρόπο ήταν διασκεδαστικά.

Πρόκειται για μια εύχρηστη πλατφόρμα που προσφέρει πολλές επιλογές σε εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτικούς. Οργάνωσα τη διδασκαλία της διδακτικής ενότητας " Κύτταρο και οργάνωση πολυκύτταρων οργανισμών" σε τρεις επιμέρους θεματικές και αξιοποίησα πολλές από τις επιλογές που προσφέρει η πλατφόρμα. Επίσης, στο κομμάτι της αξιολόγησης επίτευξης ή όχι των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων αξιοποίησα κάποιες από τις προτεινόμενες δραστηριότητες. Επίσης, για την παρουσίαση του υλικού αξιοποίησα κάποιους από τους διαθέσιμους πόρους. Είμαι ιδιαίτερα ευτυχής γιατί την συγκεκριμένη πλατφόρμα την χρησιμοποιούμε στη σχολική μονάδα που υπηρετώ κι έτσι είχα την ευκαιρία στα πλαίσια του μαθήματος να ανακαλύψω και άλλες πτυχές της τις οποίες ήδη αξιοποιώ στα πλαίσια των μαθημάτων μου.