Βιβλιογραφία
Gaines, B., & Shaw, M. (1995). Concept maps as hypermedia components. International Journal of Human-Computer Studies, 43(3). pp. 323-361.
Ματσαγγούρας, Η. (2001). Στρατηγικές διδασκαλίας: Η κριτική σκέψη στη διδακτική πράξη, θεωρία και πράξη της διδασκαλίας. Αθήνα: Gutenberg.
Novak, J.D. (2002). Meaningful learning: The essential factor for conceptual change in limited or appropriate propositional hierarchies leading to empowerment of learners. Science Education, 86(4), 548-571
Ράπτης, Α., & Ράπτη, Α. (2001). ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. Παιδαγωγικές Δραστηριότητες, Τόμος Β’. Αθήνα.
Schunk, D. H. (2010). Θεωρίες μάθησης. Μια εκπαιδευτική θεώρηση. μτφρ Εκκεκάκη, Ε., εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα.
Στασινάκης Π. και Νικολάου Δ. (2008). Δημιουργία Δυναμικών Εννοιολογικών Χαρτών στη Βιολογία με τη Χρήση του Λογισμικού Cmap Tools. 1o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας «Ψηφιακό Υλικό για την Υποστήριξη του Παιδαγωγικού Έργου των Εκπαιδευτικών», Νάουσα.
Pages: 1 2