Ονομάζομαι Στέφανος Σεραφείμ και είμαι Δάσκαλος. Αποφοίτησα από το Τμήμα Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου με ειδίκευση στις Φυσικές Επιστήμες και τη Τέχνη. Κατάγομαι από την Κύπρο και είμαι 26 ετών. Στο παρελθόν έχω διδάξει σε Δημοτικά Σχολεία της Κύπρου, καθώς επίσης παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά. Επίσης έχω συμμετάσχει σε προγράμματα εκμάθησης παιδιών μέσα από επιτραπέζια παιχνίδια. Έχω διπλώματα καταδύσεων από τον παγκόσμιο οργανισμό […]
Γνωριμία με το Wiki
Μια ακόμη πλατφόρμα που μόλις γνώρισα είναι η Wikipedia. Μια πλατφόρμα με πάρα πολλές δυνατότητες και όσο τη δουλεύω τόσο την ανακαλύπτω και περισσότερο. Η χρήση του wiki σου δίνει τη δυνατότητα να μάθεις νέα πράγματα να μοιραστείς δικές σου γνώσεις και να αλληλεπιδράσεις με πάρα πολύ κόσμο ανταλλάζοντας απόψεις. Είναι μια τεράστια πηγή πληροφορίας η οποία ενημερώνεται και ανανεώνεται συνεχώς. Πιο κάτω στην εικόνα […]
Moodle – Ένα εργαλείο, πολλές δυνατότητες.
Με το πέρας των 3 εβδομάδων είχα την ευκαιρία να γνωρίσω το moodle. Μια ηλεκτρονική πλατφόρμα με πολλές πολλές δυνατότητες. Το εργαλείο αυτό με βοήθησε να κατασκευάσω ένα διαδικτυακό μάθημα ουσιαστικά το οποίο δίνει τη δυνατότητα στο χρήστη, στα παιδιά βασικά να μπουν στην πλατφόρμα και ακολουθώντας τα βήματα και τις οδηγίες να επιτύχουν τους στόχους του συγκεκριμένου μαθήματος. Πολλές από τις δυνατότητες που προσφέρει […]
Τι σχέση μπορεί να έχει ένα ροζ Φλαμίνγκο με την Artemia salina!
Ίσως κάποιοι να αναρωτιέστε τι είναι η Artemia salina και τι σχέση μπορεί να έχει ένα ροζ Φλαμίνγκο μαζί της. Ας ξεκινήσουμε από την αρχή. Πάμε να γνωρίσουμε μια αλυκή και πιο συγκεκριμένα την αλυκή της Λάρνακας στην Κύπρο. Η αλυκή της Λάρνακας είναι ένας σημαντικός φυσικός υδροβιότοπος της Κύπρου. Στον υγρότοπο της Αλυκής το νερό εισρέει από διάφορες πηγές, κύρια εισροή νερού γίνεται από […]
Σχεδιασμός μαθήματος με τη βοήθεια του 5Ε
Ενότητα: Η Σύγχρονη Σύνθεση, Βιολογία Γ’ Λυκείου, Σελ.132. 1.ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ α) Χρήση Ιδεοθύελλας (Brainstorming) με Εξέλιξη (τι είναι;) / Φυσική Επιλογή (τι είναι;) Θα γίνει στον πίνακα ώστε να τα βλέπουν όλοι οι μαθητές. β)Σκοπός: να ακουστούν οι προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών. γ) Συζήτηση. 2.ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ α)Δίνουμε σε μικρές ομάδες μαθητών τριαντάφυλλα από δύο διαφορετικά είδη και σε πολλά διαφορετικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, λευκό κ.α.) και τους ζητάμε […]
Recent Comments