Οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση
Εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας και εικονικά εργαστήρια θα μπορούσαν να αντικαταστήσουν τη χρήση ζώων στα εργαστήρια βιολογίας, σε μαθήματα που σχετίζονται με την ανθρώπινη και τη ζωική ανατομία. Οι εφαρμογές αυτές διακρίνονται σε VR (εικονική πραγματικότητα) και AR (επαυξημένη πραγματικότητα) αναπτύσσονται τα τελευταία χρόνια., δίνοντας τη δυνατότητα οπτικής αλληλεπίδρασης με τα αντικείμενα που μελετώνται από τον χρήστη. επιπλέον αντικαθιστούν τον ακριβό εργαστηριακό εξοπλισμό και αυξάνουν το ενδιαφέρον των μαθητών.
Σε αυτό το πλαίσιο το Unity3D έχει αναπτυχθεί ως μια εφαρμογή AR με αυτό τον τρόπο μεταφέρονται τα δισδιάστατα σχέδια σε 3D περιβάλλον με άμεση συνέπεια την καλύτερα κατανόηση και μάθηση.
Στην έρευνα αυτή συμμετείχαν 53 μαθητές
6 προπτυχιακοί Βιολογία 32 μαθητές εργαστηρίου Επαγγελματικής Σχολής-Υγείας 15 είναι μαθητές γυμνασίου.
Οι συμμετέχοντες έπρεπε να απαντήσουν σε 10 ερωτήσεις εκ των οποίων οι 5 είναι κλειστού τύπου και οι υπόλοιπες 5 ανάπτυξης.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, όσων αφορά το μάθημα της βιολογίας:
το 86% θεωρεί σημαντικό να εργαζόμαστε σε πραγματικές συνθήκες
το 85% θεωρεί ότι απαιτείται καλή κατανόηση των θεωρητικών γνώσεων
μόλις 45% θεωρεί επαρκεί τα βιβλία βιολογίας
ενώ το 50% θεωρεί ότι οι εικόνες των βιβλίων είναι αρκετές
και το 47% θεωρεί αρκετή την χρήση των βίντεο στο μάθημα.
Με την αξιολόγηση των συνολικών αποτελεσμάτων της έρευνας προκύπτει ότι σχεδόν το σύνολο των μαθητών δεν έχει χρησιμοποιήσει ποτέ ΑR εφαρμογές στο πλαίσιο των μαθημάτων. Επιπλέον θεωρούν ότι θα βελτίωνε την διαδικασία μάθησης.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα χρήσης της AR στην εφαρμογή Unity3D είναι στην ανατομία του βατράχου. Όπου η διαδικασία ανατομής πραγματοποιείται εικονικά και σταδιακά εμφανίζονται τα εσωτερικά όργανα του ζώου. Ο μαθητής με τη χρήση κουμπιών και εντολών με ευκολία καταφέρνει να χρησιμοποιήσει εργαλεία ανατομής, όπως λαβίδες και ψαλίδι και να χειριστεί με αυτό τον τρόπο ένα εργαστήριο όπως θα έκανε και σε ένα πραγματικό χώρο. Έχει τη δυνατότητα να παρατηρήσει όλα τα συστήματα του ζώου, όπως μυικό, σκελετικό, αναπαραγωγικό κ.α. αποφεύγοντας τη θανάτωση ενός ζώου.
Συμπερασματικά η χρήση της εφαρμογής AR:
- Διευκολύνει την κατανόηση σε ένα 3D περιβάλλον.
- Αυξάνει τις επιδόσεις των μαθητών στο μάθημα της βιολογίας, καθώς αυτό γίνεται πιο ελκυστικό και παρακινεί το ενδιαφέρον των μαθητών για συμμετοχή και μάθηση
- σε πειραματικά μαθήματα το εικονικό περιβάλλον βοηθά στην αναπαράσταση και οπτικοποίηση των γεγονότων, καθώς ζωντανεύουν όλα αυτά σε μια οθόνη μπροστά μάτια των μαθητών.
- είναι εύχρηστη και έχει εύκολη πρόσβαση από όλους καθώς γίνεται διαθέσιμη σε φορητές συσκευές.
Επόμενος στόχος είναι η ένταξη ακόμα περισσότερων θεμάτων και εννοιών της βιολογίας στην AR ώστε να διευρυνθούν και οι χρήσεις του προς όφελος των μαθητών.
Η χρήση εφαρμογών που σχετίζονται με την επαυξυνόμενη ή και την εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση συνολικά είναι πολλά υποσχόμενη και κρίνεται πλέον απαραίτητη στη διδασκαλία και τη διαδικασία της μάθησης. Όλα αυτά δίνουν νέες προοπτικές στη διδασκαλία κάθε αντικειμένου.
