ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΟΝΤΕΛΟΥ 5Ε

1ο Ενεργοποίηση: Διεγείρουμε το ενδιαφέρον γύρω από τις λέξεις εγκέφαλος και κεντρικό νευρικό σύστημα, με τη χρήση εικόνων και σχημάτων, στις οποίες απαντούν βάση τις πρότερες γνώσεις τους.

Συγκεκριμένα, ζητάμε από τους μαθητές παρατηρώντας το νευρικό σύστημα να εντοπίσουν τις βασικές δομές του. Με χρήση εικόνων του εγκεφάλου χρωματισμένο στις περιοχές των λοβών του, καθώς και των διαφόρων κέντρων ελέγχου, αρχίζει να γίνεται κατανοητή η ύπαρξη διακριτών λειτουργικών περιοχών.

2ο Εξερεύνηση: Διευκρίνηση θεμάτων με παλαιότερες γνώσεις και σύνδεση με νέες. Ο εγκέφαλος διακρίνεται σε περιοχές με βάση τα κέντρα ελέγχου. Πραγματοποίηση απλού πειράματος, με στόχο την ενεργοποίηση αισθητικοκινητικών περιοχών του εγκεφάλου, τροποποιώντας τις συνθήκες του περιβάλλοντος.

3ο Επεξήγηση: Οι μαθητές προσπαθούν να επεξηγήσουν βάση της νέας εμπειρίας. Ο εκπαιδευτικός εισάγει νέες έννοιες, όπως περιοχές του εγκεφάλου ( εγκεφαλικά ημισφαίρια, στέλεχος, παρεγκεφαλίδα), έλικες, αύλακες, μεσολόβιο, φλοιός εγκεφάλου, λειτουργικές περιοχές εγκεφάλου. Γίνεται προβολή βίντεο με θέμα το νευρομύθο της κυριαρχίας ενός από τα δύο ημισφαίρια στους ανθρώπους.

4ο Επεξεργασία: Επέκταση των νέων γνώσεων και εφαρμογή εννοιολογικής κατανόησης. Δείχνοντας στους μαθητές εικόνες και σχήματα σχετικά με τον εγκέφαλο και το κεντρικό νευρικό σύστημα, εφαρμόζουν τις νέες γνώσεις τους και εμβαθύνουν σε αυτές.

5ο Εκτίμηση: Αξιολόγηση ως προς την επίτευξη των προσδοκώμενων διδακτικών στόχων. Δίνονται στους μαθητές κλειστού τύπου ασκήσεις (πολλαπλής επιλογής, σωστό/λάθος).