Η πλατφόρμα Moodle είναι ευρέως γνωστή, ιδιαίτερα στον χώρο της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς μέσω αυτής πολλά πανεπιστήμια παγκοσμίως προσφέρουν σειρές ολοκληρωμένων μαθημάτων, στα οποία οι φοιτητές μπορούν να έχουν πρόσβαση μέσω των ιδρυματικών τους λογαριασμών.

Η συγκεκριμένη πλατφόρμα φαίνεται να προσφέρει πολλές ευκολίες τόσο στους εκπαιδευτές όσο και στους εκπαιδευόμενους, αφού δεν πρόκειται για ένα απλό αποθετήριο εκπαιδευτικού υλικού. Αντιθέτως, αναφορικά με τους εκπαιδευτές, τους δίνει τη δυνατότητα να ενορχηστρώσουν ολόκληρες διδασκαλίες μέσω της ανάρτησης του αναγκαίου υλικού αλλά και της δημιουργίας των δικών τους δραστηριοτήτων με τη χρήση εργαλείων της πλατφόρμας (π.χ. H5P). Επίσης, τους επιτρέπει να χωρίσουν τους εκπαιδευόμενους τους σε ομάδες αναθέτοντας σε καθεμιά από αυτές διαφορετικές δραστηριότητες/ καθήκοντα, διαθέτει εργαλεία για ασύγχρονες συζητήσεις, όπως το Φόρουμ, αλλά και για προγραμματισμό των ενεργειών των συμμετεχόντων (π.χ. ημερολόγιο). Από την άλλη, και οι εκπαιδευόμενοι, μέσω της πλατφόρμας, μπορούν να εργαστούν ασύγχρονα και στον δικό τους ρυθμό πάνω σε όσα τους έχουν ανατεθεί, να συνεργαστούν με τους συνεκπαιδευομένους τους και να διαχειριστούν συνολικά την εκπαιδευτική τους πορεία.

Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, κληθήκαμε στα πλαίσια του μαθήματος “Ψηφιακός Μετασχηματισμός – Νέες Τεχνολογίες στη Διδακτική των Βιολογικών Επιστημών” να δημιουργήσουμε ένα ολοκληρωμένο μάθημα βασισμένο σε μια ενότητα της Βιολογίας στα πλαίσια της πλατφόρμας Moodle. Όπως φαίνεται και στις εικόνες που ακολουθούν, επιλέχθηκε η ενότητα του Πεπτικού Συστήματος, από το υλικό της Ε΄ τάξης του δημοτικού και πάνω σε αυτή κατασκευάστηκε μια ακολουθία θεματικών με υλικό προς μελέτη και δραστηριότητες.

Όπως προκύπτει κι από τις παραπάνω εικόνες, η αξιοποίηση εργαλείων, όπως το Moodle, μπορεί να αποδειχτεί ιδιαίτερα χρήσιμη σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, προσφέροντας μια διαφορετική εκπαιδευτική εμπειρία σε όλους τους εμπλεκόμενους.