Στο πλαίσιο του μαθήματος ”Εκπαιδευτική Τεχνολογία-Πολυμέσα στη Διδασκαλία της Βιολογίας” οργάνωσα ένα η-μάθημα στην πλατφόρμα MOODLE για τον σκοπό της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης και διδασκαλίας. Το μάθημα αφορούσε το κεφάλαιο Η ΦΥΣΗ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ της ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ με χρονοδιάγραμμα τις τέσσερις διδακτικές ώρες.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα ήταν τα εξής:

Ύστερα από τη διδασκαλία του  κεφαλαίου ο μαθητές θα μπορούν:

 να διατυπώσουν τα προβλήματα του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος.

 να προτείνουν τρόπους για την αντιμετώπισή τους.

 να αναφέρουν τα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν και να αντιληφθούν ότι o άνθρωπος είναι η βασική αιτία εξαφάνισης κάποιων ζώων στη χώρα μας.

 να προτείνουν τρόπους για την προστασία των ζώων που βρίσκονται υπό εξαφάνιση.

Πιο συγκεκριμένα:

Στην 1η διδακτική ώρα προβάλλεται ένα βίντεο για το περιβάλλον προκειμένου οι μαθητές να προβληματιστούν πόσο σημαντική είναι η προστασία του για όλα τα έμβια όντα. Έπειτα οι μαθητές καλούνται να διαβάσουν στη σελίδα 70 του σχολικού βιβλίου τον προκαταβολικό οργανωτή και έπειτα να τον επεξεργαστούν ώστε να αντιληφθούν το μήνυμα που θέλει να μας περάσει. Τους ζητώ να παρατηρήσουν την εικόνα του βιβλίου και να την περιγράψουν. Αφού παρακολουθήσουν ένα ακόμα βίντεο καλούνται να καταγράψουν τις συνέπειες από την καταστροφή του περιβάλλοντος καθώς και τις πιθανές αιτίες δημιουργίας του κάθε προβλήματος. Τέλος τους ζητώ να ζωγραφίσουν μια εικόνα και να γράψουν ένα σχόλιο πάνω στο ζήτημα της μόλυνσης του περιβάλλοντος.

Στη 2η διδακτική ώρα τίθενται ερωτήματα όπως: Τι αποτελέσματα έχουμε από τη μόλυνση του φυσικού περιβάλλοντος ;Ποιον επηρεάζει η καταστροφή των δασών και η μόλυνση των θαλασσών ;Τι ζει στη φύση και μπορεί να σταματήσει να υπάρχει αν η ίδια καταστραφεί; Γνωρίζετε κάποια ζώα που ζουν στη χώρα μας και κινδυνεύουν να εξαφανιστούν; με σκοπό να προβληματιστούν τα παιδιά. Στη συνέχεια αφού προβληθούν δύο αρχεία σχετικά με πέντε ζώα προς εξαφάνιση στη χώρα μας, οι μαθητές καλούνται να αναζητήσουν και να καταγράψουν αντίστοιχες πληροφορίες για ένα ακόμα ζώο που απειλείται να εξαφανιστεί, πέραν αυτών που έγινε λόγος στα αρχεία.

Στην 3η διδακτική ώρα  προβάλλονται δύο βίντεο σχετικά το πως μπορούμε να αλλάξουμε τα λάθη των μεγάλων που μολύνουν καθημερινά το περιβάλλον και με ποιους τρόπους μπορούμε να σώσουμε τον πλανήτη. Προβάλλεται ένα σχετικό αρχείο και ζητείται από τους μαθητές να υπογραμμίσουν τις βασικές αιτίες μόλυνσης αλλά και τους τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος. Τέλος καλούνται να συντάξουν ένα μικρό κείμενο με σκοπό να αναφέρουν τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλλουμε στην προστασία του περιβάλλοντος.

Στην 4η διδακτική ώρα προβάλλονται δύο βίντεο. Το ένα είναι σχετικό με την προστασία της χελώνας καρέττα- καρέττα και το άλλο βάζει τους μαθητές στη θέση των απειλούμενων υπό εξαφάνιση ζώων τι στιγμή που ζητάνε τη βοήθεια του ανθρώπου προκειμένου να επιβιώσουν. Έπειτα τους δίνεται ένα αρχείο σχετικά με το πως πρέπει να λειτουργήσουμε αν συναντήσουμε ένα ζώο που απειλείται. Τέλος καλούνται να γράψουν τους τρόπους προστασίας των ζώων υπό εξαφάνιση.