Στα πλαίσια του μαθήματος ”Εκπαιδευτική Τεχνολογία-Πολυμέσα στη Διδασκαλία της Βιολογίας” οργάνωσα ένα η-μάθημα στην πλατφόρμα moodle για τον σκοπό της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης και διδασκαλίας. Το μάθημα αφορούσε το πρώτο κεφάλαιο της βιολογίας της Α’ Λυκείου με χρονοδιάγραμμα τις τέσσερις διδακτικές ώρες.
Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα ήταν τα εξής:
Ύστερα από τη διδασκαλία του 1ου κεφαλαίου ο μαθητής θα μπορούσε:
- να εξηγήσει τη διαδικασία της διαφοροποίησης και να εντοπίσει τα διαφορετικά είδη ιστών (Επιθηλιακός, Ερειστικός, Μυϊκός, Νευρικός)
- να περιγράψει τη μορφολογία των κυττάρων του επιθηλιακού και του ερειστικού ιστού, καθώς και τις λειτουργίες και τις κατηγορίες τους
- να περιγράψει τη μορφολογία των κυττάρων του μυϊκού και του νευρικού ιστού, καθώς και τις λειτουργίες και τις κατηγορίες τους
- να εξηγήσει τη λειτουργία του οργάνου και του συστήματος οργάνων και να αναφέρει τα κυριότερα από αυτά.
Πιο συγκεκριμένα:
-> Στην 1η διδακτική ώρα γίνεται μια σύντομη ανάκληση της δομής του ευκαρυωτικού κυττάρου και επεξηγείται η διαδικασία της διαφοροποίησης και η έννοια του ιστού, ενώ γίνεται και αναφορά στα είδη των ιστών. Ακολουθούν δραστηριότητες κατανόησης της θεωρίας.
->Στη 2η διδακτική ώρα επεξηγείται η μορφολογία των κυττάρων του επιθηλιακού ιστού και η λειτουργία τους. Στη συνέχεια ακολουθεί η ίδια συλλογιστική πορεία για τον ερειστικό ιστό. Ακολουθούν εικόνες επεξήγησης, θεωρία σχολικού καθώς και δραστηριότητες για κατανόηση της θεωρίας.
->Στην 3η διδακτική ώρα γίνεται ανάπτυξη της μορφολογίας και των λειτουργιών των κυττάρων του μυϊκού και του νευρικού ιστού. Παράλληλα συναντάμε και επεξηγηματικές εικόνες και κουίζ για την κατανόηση της θεωρίας.
->Στην 4η διδακτική ώρα επεξηγείται ο όρος του οργάνου και του συστήματος οργάνων και γίνεται αναφορά σε ορισμένα παραδείγματα για την κατανόηση των ορισμών. Ακολουθούν θεωρία του σχολικού βιβλίου, ασκήσεις σχολικού βιβλίου και δραστηριότητα που εξετάζει ολόκληρη τη θεωρία.