Καββαθά Μαρία

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2020

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΘΕΜΑ Α

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.

Α1. Η ενεργητική ανοσία επιτυγχάνεται με τη χορήγηση

α. έτοιμων αντισωμάτων

β. εμβολίου

γ. ιντερφερονών

δ. αντιβιοτικού.

Μονάδες 5

Α2. Η μεθαδόνη διασπάται

α. στο στόμα

β. στο στομάχι

γ. στο λεπτό έντερο

δ. στο ήπαρ.

Μονάδες 5

Α3. Το σύνολο των φυτών και των ζώων ενός οικοσυστήματος χαρακτηρίζεται ως

α. βιότοπος

β. πληθυσμός

γ. βιόσφαιρα

δ. βιοκοινότητα.

Μονάδες 5 Α4. Μόλυνση των νερών προκαλείται από α. βαρέα μέταλλα β. παθογόνους μικροοργανισμούς γ. ραδιενεργά απόβλητα δ. οργανικούς διαλύτες. Μονάδες 5 Α5. Οι κτηνοτρόφοι βελτιώνουν τα χαρακτηριστικά των ζώων και οι γεωργοί των φυτών με α. φυσική επιλογή β. τεχνητή επιλογή γ. κοινή καταγωγή δ. επιβίωση του καταλληλότερου. Μονάδες 5 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΛΑΙΟ ΘΕΜΑ Β Β1. Να α ντ ι σ τ ο ι χί σ ε τ ε κ ά θ ε ό ρ ο τ η ς Σ τ ή λ η ς I μ ε τ η ν ο ρ θ ή φρ ά σ η τ η ς Σ τ ή λ η ς II (πε ρ ι σ σ ε ύ ε ι μ ί α φ ρ ά σ η σ τ η Σ τ ή λ η I Ι) : Σ τ ήλ η Ι Σ τ ήλ η Ι Ι α. Αλ κ ο ό λ 1. Χο ρ η γ ε ί τ α ι μ ε σ κ οπό τ η ν απε ξ ά ρ τ η σ η β . Νι κ ο τ ί νη 2. Καπ νό ς τ σ ι γ ά ρων γ . Με θ α δ ό νη 3. Κί ρ ρωσ η τ ο υ ήπα τ ο ς δ . Μο ρφ ί νη 4. Δε ν πρ ο κ α λ ε ί ε θ ι σ μ ό 5. Χρ η σ ι μ οπο ι ε ί τ α ι γ ι α ι α τ ρ ι κ ο ύ ς σ κ οπο ύ ς Μο νά δ ες 8 Β2. Να α ν α φ έ ρ ε τ ε μ έ τ ρ α πρ ο σωπι κ ή ς κ α ι δ η μ ό σ ι α ς υ γ ι ε ι νή ς γ ι α τ η ν απο φυ γ ή μ ε τ ά δ ο σ η ς α σ θ ε νε ιών , πο υ ο φε ί λ ο ντ α ι σ ε πα θ ο γ ό νο υ ς μ ι κ ρ ο ο ρ γ α νι σ μ ο ύ ς . Μο νά δ ες 5 Β3. Να α να φ έ ρ ε τ ε τ α α πο τ ε λ έ σ μ α τ α σ ύ νδ ε σ η ς α ντ ι γ ό νο υ -α ντ ι σώμ α τ ο ς. Μο νά δ ες 3 Β4. Η υπεριώδης ακτινοβολία προκαλεί πολλές αρνητικές επιδράσεις και μία θετική επίδραση στον ανθρώπινο οργανισμό. Να αναφέρετε αυτές τις επιδράσεις. Μο νά δ ες 4 Β5. Να α ν αφ έ ρ ε τ ε τ ι ς ε υ ρ ύ τ ε ρ ε ς τ α ξ ι νο μ ι κ έ ς β α θ μ ί δ ε ς πέ ρ α από τ ο ε ί δ ο ς , πο υ κ α τ α τ ά σ σ ο ντ α ι ο ι ο ρ γ α νι σ μ ο ί , μ ε β ά σ η τ ο τ υπο λ ο γ ι κ ό κ ρ ι τ ή ρ ι ο . Μο νά δ ες 5 ΘΕΜΑ Γ Σ τ η ν Ει κ ό να 1 α πε ι κ ο νί ζε τ α ι έ να ς ι ό ς , πο υ μπο ρ ε ί να πρ ο κ α λ έ σ ε ι σ ε ξ ο υ α λ ι κώς μ ε τ α δ ι δ ό μ ε νο νό σ η μ α . Ει κ ό να 1 ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΛΑΙΟ Γ1. Να ο νο μ ά σ ε τ ε τ ι ς δ ο μ έ ς: 1 , 2 , 3 τ ο υ ι ο ύ τ η ς Ει κ ό να ς 1 . Μο νά δ ες 3 Γ2. Να α να φ έ ρ ε τ ε ο νο μ α σ τ ι κ ά ό λ α τ α κ ύ τ τ α ρ α τ ο υ α νο σ οπο ι η τ ι κ ο ύ σ υ σ τ ή μ α τ ο ς , πο υ θ α ε νε ρ γ οπο ι η θ ο ύ ν μ ε τ ά από μ ό λ υ νσ η κ α ι λ ο ί μωξ η γ ι α πρώτ η φ ο ρ ά από τ ο ν ι ό τ η ς Ει κ ό να ς 1 . Μο νά δ ες 6 Γ3. Πο ι α σ ε ξ ο υ α λ ι κώς μ ε τ α δ ι δ ό μ ε να νο σ ή μ α τ α μπο ρ ο ύ ν πι θ α νώς να πρ ο κ λ η θ ο ύ ν από τ ο ν ι ό τ η ς Ει κ ό να ς 1 ; Μο νά δ ες 5 Κα τ ά τ ο υ ς θ ε ρ ι νο ύ ς μ ή νε ς σ τ α μ ε σ ο γ ε ι α κ ά ο ι κ ο σ υ σ τ ή μ α τ α πα ρ α τ η ρ ε ί τ α ι α υ ξ η μ έ νη ε κ δ ή λωσ η πυ ρ κ α γ ιών . Γ4 . Πο ι ε ς α ι τ ί ε ς ο δ η γ ο ύ ν σ τ η ν ε κ δ ή λωσ η π υ ρ κ α γ ιών τ ο υ ς θ ε ρ ι νο ύ ς μ ή νε ς; Μο νά δ ες 3 Γ5 . Δώσ τ ε δ ύ ο χα ρ α κ τ η ρ ι σ τ ι κ ά πα ρ α δ ε ί γ μ α τ α πρ ο σ α ρ μ ο γών των φυ τών , σ τ η ν πε ρ ι ο δ ι κ ή ε μ φ ά νι σ η πυ ρ κ α γ ιών (μ ο ν ά δ ε ς 4 ) . Να ε ξ η γ ή σ ε τ ε μ ε β ά σ η τ η θ εωρ ί α τ η ς φ υ σ ι κ ή ς επι λ ο γ ή ς τ ι ς πρ ο σ α ρ μ ο γ έ ς α υ τ έ ς (μ ο ν ά δ ε ς 4 ) . Μο νά δ ες 8 ΘΕΜΑ Δ Σ τ η ν Ει κ ό να 2 απ ε ι κ ο νί ζε τ α ι η τ ο μ ή ε νό ς λ ι μ να ί ο υ ο ι κ ο σ υ σ τ ή μ α τ ο ς από τ η ν επι φ ά νε ι α μ έ χ ρ ι τ ο ν πυ θ μ έ ν α . Πα ρ ο υ σ ι ά ζε τ α ι έ να α υ τ ό τ ρ ο φο οι κ ο σύ στ η μ α I κ α ι έ να ε τ ε ρ ό τ ρ ο φ ο οι κ οσύστ ημ α Ι Ι . Ει κ ό να 2 ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΛΑΙΟ Δ1. Πο ι ε ς κ α τ η γ ο ρ ί ε ς ο ρ γ α νι σ μών , α νά λ ο γ α μ ε τ ο ν τ ρ όπο π ο υ ε ξ α σ φα λ ί ζο υ ν τ η ν τ ρ ο φ ή τ ο υ ς , θ α σ υ να ντ ή σ ο υ μ ε σ τ ο ο ι κ ο σ ύ σ τ η μ α I (μ ο νά δ ε ς 3 ) κ α ι πο ι ε ς σ τ ο ο ι κ ο σ ύ σ τ η μ α II (μ ο ν ά δ ε ς 2 ) ; Μο νά δ ες 5 Οι β ι ο γ εωχη μ ι κ ο ί κ ύ κ λ ο ι τ ο υ α ζώτ ο υ , τ ο υ ά νθ ρ α κ α κ α ι των ά λ λων σ τ ο ι χε ίων, όπως κ α ι ο ι δ ι α δ ι κ α σ ί ε ς τ η ς φωτ ο σ ύ νθ ε σ η ς , τ η ς α πο ι κ ο δ ό μ η σ η ς κ α ι τ η ς κ υ τ τ α ρ ι κ ή ς α ναπ ν ο ή ς λ ε ι τ ο υ ρ γ ο ύ ν μ ε πα ρ ό μ ο ι ο υ ς τ ρ όπο υ ς τ ό σ ο σ τ α χε ρ σ α ί α ό σ ο κ α ι σ τ α υ δ ά τ ι να ο ι κ ο σ υ σ τ ή μ α τ α . Σ τ ο Σ χ ήμ α 1 πα ρ ο υ σ ι ά ζο ντ α ι τ α δ ι αγ ρ άμ μ ατ α Α κ α ι Β μ ε τ α β ο λ ή ς τ η ς σ υ γ κ έ ντ ρωσ η ς τ ο υ ο ξ υ γ ό νο υ (Ο2) κ α ι τ ο υ δ ι ο ξ ε ι δ ί ο υ τ ο υ ά ν θ ρ α κ α (CO2) ξ ε κ ι νώντ α ς από τ η ν ε λ ε ύ θ ε ρ η επι φά νε ι α τ ο υ νε ρ ο ύ μ έ χ ρ ι τ ο ν πυ θ μ έ να . Σ χ ήμ α 1 Δ2. Πο ι ο από τ α δ ύ ο δια γ ρ ά μ μ α τ α α ντ ι σ τ ο ι χε ί σ τ η μ ε τ α β ο λ ή τη ς σ υ γ κ έ ντ ρωσ η ς τ ο υ Ο2 κ α ι πο ι ο σ τη μ ε τ α β ο λ ή τ η ς σ υ γ κ έ ντ ρωσ η ς τ ο υ CO2 (μ ο νά δ ε ς 2 ) ; Να α ι τ ι ο λ ο γ ή σ ε τ ε τ η ν α πά ντ η σ ή σ α ς (μ ο ν ά δ ε ς 8 ) . Μο νά δ ες 10 Δ3. Ένα ς ε ρ ε υ νη τ ή ς ε πι σ κ έ φ θ η κ ε τ ο λ ι μ να ί ο ο ι κ ο σ ύ σ τ η μ α κ α ι δ ι απί σ τωσ ε α ύ ξ η σ η τ η ς σ υ γ κ έ ντ ρωσ η ς των νι τ ρ ι κών ι ό ντων σ ε μ ε γ ά λ α β ά θ η . Να α ν α φ έ ρ ε τ ε τ ι ς πι θ α νέ ς α ι τ ί ε ς α υ τ ή ς τ η ς α ύ ξ η σ η ς . Μο νά δ ες 6 Δ4. Σ τ ι ς πα ρ υ φ έ ς τ η ς λ ί μ νη ς ε γ κ α τ α σ τ ά θ η κ ε πυ ρ η νι κ ό ε ρ γ ο σ τ ά σ ι ο , πο υ χρ η σ ι μ οπο ι ε ί τ ο ν ε ρ ό τ η ς λ ί μ νη ς γ ι α τ ι ς ψυ κ τ ι κ έ ς ε γ κ α τ α σ τ ά σ ε ι ς τ ο υ επα να φ έ ρ ο ντ ά ς τ ο πί σω σ ’ α υ τ ή . Πο ι α ε ί να ι η πι θ α νή μ α κ ρ οπρ ό θ ε σ μ η σ υ νέ πε ι α σ τ ο υ ς α νώτ ε ρ ο υ ς κ α τ α ν α λωτ έ ς τ ο υ ο ι κ ο σ υ σ τ ή μ α τ ο ς (μ ο νά δ α 1 ) ; Να ε ξ η γ ή σ ε τ ε τ η ν α πά ντ η σ ή σ α ς (μ ο ν ά δ ε ς 3 ). Μο νά δ ες 4 ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΛΑΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο εξώφυλλο του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, μόνο αν το ζητάει η εκφώνηση, και μόνο για πίνακες, διαγράμματα κλπ. 4. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ. ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ