Σκροπίδα Παυλίνα

ΠΑΛΑΙΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ

ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

ΤΕΤΑΡΤΗ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2020

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

ΘΕΜΑ Α

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.

A1.Οι ιoί έχουν τη δυνατότητα να αναπαράgονται

α. στις τροφές.

β. στα στάσιμα νερά.

γ. στο σάλιο.

δ. στα κύτταρα του ξενιστή.

Μονάδες 5

A2.Σεξουαλικώς μεταδιδόμενο νόσημα είναι η

α. χολέρα.

β. σύφιλη.

γ. ασθένεια του ύπνου.

δ. ελονοσία.

Μονάδες 5

A3.Μηχανισμός ειδικής άμυνας είναι

α. η φλεγμονή.

β. η φαγοκυττάρωση.

γ. ο πυρετός.

δ. η παραγωγή αντισωμάτων.

Μονάδες 5

A4.Η απομάκρυνση του νερού από τα στόματα των φύλλων ονομάζεται

α. κυτταρική αναπνοή.

β. διαπνοή.

γ. επιδερμική εξάτμιση.

δ. φωτοσύνθεση.

Μονάδες 5

A5.Ο μηχανισμός της εξέλιξης σύμφωνα με τη θεωρία του Λαμάρκ στηρίζεται

α. στην αρχή της χρήσης και αχρησίας.

β. στη φυσική επιλογή.

γ. στην τεχνητή επιλογή..

δ. στην ποικιλομορφία των χαρακτηριστικών.

Μονάδες 5

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΛΑΙΟ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΕΜΑ Β

Β1.Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία των κυττάρων της στήλης Ι με μία μόνο λειτουργία της στήλης ΙΙ. Περισσεύει μια λειτουργία της στήλης ΙΙ.

Στήλη Ι	Στήλη ΙΙ
1. Αντιγονοπαρουσιαστικά μακροφάγα	α. Σταματούν την ανοσοβιολογική απόκριση.
2. Κυτταροτοξικά Τ λεμφοκύτταρα	β. Ενεργοποιούνται στη δευτερογενή ανοσοβιολογική απόκριση.
3. Βοηθητικά Τ λεμφοκύτταρα	γ. Ενεργοποιούν τα βοηθητικά Τ λεμφοκύτταρα.
4. Κατασταλτικά Τ λεμφοκύτταρα	δ. Καταστρέφουν κύτταρα μολυσμένα από ιούς.
5. Κύτταρα μνήμης	ε. Ενεργοποιούν τη φλεγμονή.
	στ. Ενεργοποιούν τα Β λεμφοκύτταρα.

Μονάδες 5

Β2.Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση

είναι λανθασμένη.

α. Η χημική ανοσία προκαλείται από τα Β λεμφοκύτταρα.

β. Η παθητική ανοσία επιτυγχάνεται με εμβόλιο.

γ. Οι ιοί είναι υποχρεωτικά ενδοκυτταρικά παράσιτα.

δ. Τα φύκη ανήκουν στους παραγωγούς.

ε. Το άτομο είναι η μικρότερη μονάδα που μπορεί να εξελιχθεί.

στ. Το φαινόμενο του βιομηχανικού μελανισμού δεν συσχετίζεται με την

βιομηχανική ρύπανση.

Μονάδες 6

B3.Ποιές προφυλάξεις πρέπει να παίρνει ο άνθρωπος για να περιοριστεί η μετάδοση του HIV, που προκαλεί το AIDS;

Μονάδες 4

B4.Να αναφέρετε τα συμπτώματα με τα οποία εκδηλώνεται η φλεγμονή.

Μονάδες 4

B5.Να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.

Μονάδες 6

ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΛΑΙΟ

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΕΜΑ Γ

Στην εικόνα που ακολουθεί παρουσιάζεται τμήμα του κύκλου του αζώτου.

Γ1.Να γράψετε τους οργανισμούς που αντιστοιχούν στα γράμματα α, β, γ, δ και ε.

Μονάδες 5

Γ2.Να αναφέρετε δύο περιβαλλοντικά προβλήματα ατμοσφαιρικής ρύπανσης που προκαλούν τα οξείδια του αζώτου.

Μονάδες 6

Γ3.Να περιγράψετε το φαινόμενο του ευτροφισμού που οφείλεται στη χρήση αζωτούχων βιομηχανικών λιπασμάτων.

Μονάδες 8

Γ4.Να περιγράψετε το φαινόμενο του ευτροφισμού που οφείλεται στη χρήση αζωτούχων βιομηχανικών λιπασμάτων.

Μονάδες 6

ΘΕΜΑ Δ

Οι υπεύθυνοι υγείας σε όλο τον κόσμο προβληματίζονται γιατί τα παθογόνα βακτήρια αναπτύσσουν αντοχή στα αντιβιοτικά. Αν ένας ασθενής μολυνθεί από μη ανθεκτικό στέλεχος του βακτηρίου που προκαλεί τη φυματίωση, η χρήση κατάλληλου αντιβιοτικού μπορεί να τον θεραπεύσει μέσα σε λίγες ημέρες. Υπάρχουν περιπτώσεις κατά τις οποίες, ενώ έχει ολοκληρωθεί η φαρμακευτική αγωγή, τα συμπτώματα της ασθένειας επανεμφανίζονται και η λήψη του ίδιου αντιβιοτικού δεν οδηγεί σε εξάλειψη των συμπτωμάτων.

Δ1.Να περιγράψετε τη δομή των βακτηρίων.

Μονάδες 7

ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΛΑΙΟ

ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ2.Να εξηγήσετε με ποιους τρόπους τα βακτήρια απειλούν την υγεία μας.

Μονάδες 6

Δ3.Με ποιους πιθανούς μηχανισμούς δρα το αντιβιοτικό κατά του βακτηρίου που προκαλεί τη φυματίωση;

Μονάδες 4

Δ4.Με βάση τη θεωρία της φυσικής επιλογής, να εξηγήσετε τη δημιουργία στελεχών βακτηρίων ανθεκτικών στα αντιβιοτικά.

Μονάδες 8

ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)

1. Στο εξώφυλλο του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε

πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.

2.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία

περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.

3.Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.

4.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.

5.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.

6Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:15.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ