|
|
| Γραμμή 1: |
Γραμμή 1: |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| | | | |
| − | <center>'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>'''Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>'''ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>'''ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <center>'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)'''</center>
| |
| − |
| |
| − | '''ΘΕΜΑ Α'''
| |
| − |
| |
| − | ''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις'' '''Α1''' ''έως'' '''Α5''' ''και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''
| |
| − |
| |
| − | '''Α1.'''
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:1eikona_vioanast94.png|center|512px]]
| |
| − |
| |
| − | :Στο παραπάνω υβριδικό μόριο DNA-RNA η DNA πολυμεράση:
| |
| − |
| |
| − | :'''α.''' μπορεί να δράσει προς τη θέση Ι
| |
| − |
| |
| − | :'''β.''' μπορεί να δράσει προς τη θέση ΙΙ
| |
| − |
| |
| − | :'''γ.''' μπορεί δράσει προς τις θέσεις Ι και ΙΙ
| |
| − |
| |
| − | :'''δ.''' δεν μπορεί να δράσει.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Α2.''' Σε άτομα που πάσχουν από αιμορροφιλία Β χορηγείται:
| |
| − |
| |
| − | :'''α.''' αυξητική ορμόνη
| |
| − |
| |
| − | :'''β.''' παράγοντας ΙΧ
| |
| − |
| |
| − | :'''γ.''' α1-αντιθρυψίνη
| |
| − |
| |
| − | :'''δ.''' παράγοντας VII.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Α3.''' Ραδιενεργός <sup>32</sup>Ρ και ραδιενεργό <sup>35</sup>S είναι δυνατόν να ενσωματωθούν αντίστοιχα:
| |
| − |
| |
| − | :'''α.''' σε έναν υποκινητή γονιδίου και ένα μονοκλωνικό αντίσωμα
| |
| − |
| |
| − | :'''β.''' στην DNA πολυμεράση και σε ένα πλασμίδιο
| |
| − |
| |
| − | :'''γ.''' στην RNA πολυμεράση και στην προϊνσουλίνη
| |
| − |
| |
| − | :'''δ.''' στο χειριστή του οπερονίου της λακτόζης και στην λακτόζη.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Α4.''' Η πιθανότητα να προκύψουν άτομα με σύνδρομο Turner κατά τον λάθος σχηματισμό των γαμετών είναι:
| |
| − |
| |
| − | :'''α.''' αυξημένη όταν ο μη αποχωρισμός συμβεί κατά την πρώτη μειωτική διαίρεση της μητέρας
| |
| − |
| |
| − | :'''β.''' αυξημένη όταν ο μη αποχωρισμός συμβεί στη δεύτερη μειωτική διαίρεση της μητέρας
| |
| − |
| |
| − | :'''γ.''' αυξημένη όταν ο μη διαχωρισμός συμβεί στη δεύτερη μειωτική διαίρεση του πατέρα
| |
| − |
| |
| − | :'''δ.''' ίδια σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''Α5.''' Την πρωτεΐνη α1-αντιθρυψίνη θα την εντοπίσουμε σε βακτηριακό κλώνο cDNA βιβλιοθήκης που έχει κατασκευαστεί από ώριμο mRNA κυττάρων:
| |
| − |
| |
| − | :'''α.''' παγκρέατος
| |
| − |
| |
| − | :'''β.''' ήπατος
| |
| − |
| |
| − | :'''γ.''' στομάχου
| |
| − |
| |
| − | :'''δ.''' μυελού των οστών.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''ΘΕΜΑ Β'''
| |
| − |
| |
| − | '''Β1.''' Να αντιστοιχίσετε τον κάθε αριθμό της '''στήλης Ι''' με ένα μόνο γράμμα της '''στήλης ΙΙ'''.
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:2eikona_vioanast94.png]]
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 7'''</div>
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Β2.''' Στο ακόλουθο σχήμα 1 απεικονίζεται ο ρυθμός ανάπτυξης τριών μικροοργανισμών Α, Β, Γ. Ποιος από αυτούς μπορεί να ανήκει στο γένος Lactobacillus (μονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 2).
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:3eikona_vioanast94.png|center]]
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 4'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''Β3.''' Στο ακόλουθο σχήμα 2 απεικονίζεται το πέμπτο ζεύγος ομόλογων χρωμοσωμάτων ενός ανθρώπου. Να προσδιορίσετε το είδος της μετάλλαξης (μονάδες 2), την ασθένεια που προκαλεί η μετάλλαξη αυτή(μονάδες 2), καθώς και τον φαινότυπο του ανθρώπου που τη φέρει(μονάδες 2).
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:4eikona_vioanast94.png|center]]
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 6'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''Β4.''' Να προσδιορίσετε σε ποιες από τις παρακάτω περιπτώσεις θα προκύψουν θραύσματα ίσου μήκους και σε ποιες διαφορετικού μήκους, μετά τη δράση της EcoRI σε:
| |
| − |
| |
| − | ::'''α.''' Δύο αδερφές χρωματίδες.
| |
| − |
| |
| − | ::'''β.''' Δύο γονίδια, που κωδικοποιούν δύο διαφορετικές πολυπεπτιδικές αλυσίδες.
| |
| − |
| |
| − | ::'''γ.''' Δύο διαφορετικά πλασμίδια από δύο διαφορετικά βακτήρια.
| |
| − |
| |
| − | ::'''δ.''' Δύο μορίων κύριου από δύο βακτήρια ενός βακτηριακού κλώνου.
| |
| − |
| |
| − | (μονάδες 4)
| |
| − |
| |
| − | : Να αιτιολογήσετε τις απαντήσεις σας (μονάδες 4).
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 8'''</div>
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| − |
| |
| − | '''ΘΕΜΑ Γ'''
| |
| − |
| |
| − | Προκειμένου να εντοπισθεί ένα από τα γονίδια του tRNA της γλυκίνης (Gly), εργαζόμαστε με τη βοήθεια βιβλιοθήκης που έχει προκύψει από ευκαρυωτικό γενετικό υλικό.
| |
| − |
| |
| − | '''Γ1.''' Με ποιο είδος βιβλιοθήκης πρέπει να εργαστούμε; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5).
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 7'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''Γ2.''' Το αντικωδικόνιο του tRNA που μελετάμε είναι το 3'CCC5'. Το γονίδιο αυτού του tRNA υφίσταται μετάλλαξη ώστε το αντικωδικόνιό του τώρα να μετατραπεί σε 3'ACC5' χωρίς
| |
| − | : περαιτέρω επιπτώσεις στη λειτουργικότητα του tRNA.
| |
| − | : Το μεταλλαγμένο γονίδιο χρησιμοποιείται για το μετασχηματισμό ενός βακτηρίου. Το βακτήριο δεν διαθέτει το αντίστοιχο φυσιολογικό γονίδιο και εκφράζει το μεταλλαγμένο γονίδιο του tRNA που του έχει εισαχθεί. Δίνονται οι κωδικές αλυσίδες δύο γονιδίων (α και β) του βακτηρίου που κωδικοποιούν δύο ολιγοπεπτίδια.
| |
| − | :::Γονίδιο α '''ATAAGTACCGGGGCCGTATAA'''
| |
| − | :::Γονίδιο β '''ATAAGTACCGGTGCCGTATAA'''
| |
| − | : Θα παραχθούν πεπτίδια από την έκφραση και των δύο γονιδίων; (μονάδες 2) Να γράψετε την αλληλουχία όσων πεπτιδίων θα παραχθούν (μονάδες 4). Να αιτιολογήσετε τις απαντήσεις σας (μονάδες 7).
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 13'''</div>
| |
| − |
| |
| − | Δίνεται ο γενετικός κώδικας:
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:5eikona_vioanast94.png|750px]]
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| − |
| |
| − | '''Γ3.''' Στο σχήμα 3 απεικονίζεται πλασμίδιο που διαθέτει γονίδια ανθεκτικότητας σε δύο αντιβιωτικά, την αμπικιλίνη και τετρακυκλίνη και αναγράφονται εσωτερικές αλληλουχίες των δύο γονιδίων ανθεκτικότητας. Αφού το πλασμίδιο κοπεί με EcoRI και εισαχθεί ένα γονίδιο ξένου οργανισμού σε αυτό να εξηγήσετε ποιο από τα δύο αντιβιοτικά θα χρησιμοποιούσατε για τη διάκριση των μετασχηματισμένων βακτηριακών κλώνων με ανασυνδυασμένο πλασμίδιο.
| |
| − |
| |
| − | [[Αρχείο:6eikona_vioanast94.png|center]]
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''ΘΕΜΑ Δ'''
| |
| − | '''Δ1.'''Σε ένα είδος ποντικών, το γονίδιο που προσδίδει το μαύρο χρώμα τριχώματος επικρατεί του λευκού και το γονίδιο που ευθύνεται για τη μακριά ουρά επικρατεί του γονιδίου που ευθύνεται για την κοντή ουρά. Το φύλο στους ποντικούς καθορίζεται όπως και στον άνθρωπο και τα γονίδια που ελέγχουν τα δύο χαρακτηριστικά βρίσκονται σε διαφορετικά ζεύγη ομόλογων χρωμοσωμάτων. Από αλλεπάλληλες διασταυρώσεις του ίδιου μαύρου θηλυκού ποντικού με μακριά ουρά με τον ίδιο άσπρο αρσενικό με κοντή ουρά προέκυψαν:
| |
| − | :::::::::::31 αρσενικά μαύρα με μακριά ουρά
| |
| − | :::::::::::32 αρσενικά άσπρα με κοντή ουρά
| |
| − | :::::::::::31 αρσενικά μαύρα με κοντή ουρά
| |
| − | :::::::::::29 αρσενικά άσπρα με μακριά ουρά
| |
| − | :::::::::::30 θηλυκά μαύρα με μακριά ουρά
| |
| − | :::::::::::31 θηλυκά άσπρα με μακριά ουρά
| |
| − | :::::::::::29 θηλυκά μαύρα με κοντή ουρά
| |
| − | :::::::::::30 θηλυκά άσπρα με κοντή ουρά
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></center>
| |
| − | '''α.''' Να διερευνηθεί και να προσδιοριστεί ο τρόπος κληρονόμησης των γονιδίων.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 6'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''β.''' Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους του θηλυκού γονέα.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 3'''</div>
| |
| − |
| |
| − | '''γ.''' Να δώσετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις.
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 6'''</div>
| |
| − |
| |
| − | Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.
| |
| − |
| |
| − | '''Δ3.''' 'Ενα είδος διπλοειδούς φυτού έχει δέκα χρωμοσώματα. Ένας ερευνητής έχει στη διάθεσή του δύο Bt διαγονιδιακά φυτά αυτού του είδους. Στο πρώτο, το γονίδιο της τοξίνης έχει ενσωματωθεί σε ένα από τα δύο ομόλογα χρωμοσώματα του πρώτου ζεύγους ενώ το δεύετρο σε ένα από τα δύο ομόλογα χρωμοσώματα του τέταρτου ζεύγους. Εάν τα δυο αυτά φυτά διασταυρωθούν μεταξύ τους, να γράψετε το ποσοστό των απογόνων της F1 γενιάς που θα είναι ανθεκτικά στα έντομα (μονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 3).
| |
| − |
| |
| − | <div align="right">'''Μονάδες 5'''</div>
| |
| − |
| |
| − | Δεν απαιτείται διατύπωση των νόμων του Mendel.
| |
| − |
| |
| − | <center><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)'''</u></center>
| |
| − |
| |
| − | #'''Στο εξώφυλλο''' να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις το όνομά σας.
| |
| − | #Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.
| |
| − | #Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.
| |
| − | #Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.
| |
| − | #Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</center>
| |
| − | <center>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center><u>ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>
| |
