Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων του "Γιακουμή Σοφία"
Από ΜΔΕ Διδακτική της Βιολογίας - Εκπαιδευτική Τεχνολογία
Sgiak (Συζήτηση | συνεισφορές) |
Sgiak (Συζήτηση | συνεισφορές) |
||
| Γραμμή 25: | Γραμμή 25: | ||
::'''δ.''' λυσοζύμη. | ::'''δ.''' λυσοζύμη. | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''2.''' Η πολυομυελίτιδα οφείλεται σε … | :'''2.''' Η πολυομυελίτιδα οφείλεται σε … | ||
| Γραμμή 37: | Γραμμή 37: | ||
::'''δ.''' μύκητα. | ::'''δ.''' μύκητα. | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''3.''' Ο ιός HIV περιέχει… | :'''3.''' Ο ιός HIV περιέχει… | ||
| Γραμμή 49: | Γραμμή 49: | ||
::'''δ.''' RNA και αντίστροφη μεταγραφάση. | ::'''δ.''' RNA και αντίστροφη μεταγραφάση. | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''4.''' Το φαινόμενο του θερμοκηπίου οφείλεται σε αυξημένη συγκέντρωση στην ατμόσφαιρα του … | :'''4.''' Το φαινόμενο του θερμοκηπίου οφείλεται σε αυξημένη συγκέντρωση στην ατμόσφαιρα του … | ||
| Γραμμή 61: | Γραμμή 61: | ||
::'''δ.''' διοξειδίου του αζώτου. | ::'''δ.''' διοξειδίου του αζώτου. | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
| − | + | ||
:'''5.''' Στο φαινόμενο της βιοσυσσώρευσης η συγκέντρωση της μη βιοδιασπώμενης ουσίας … | :'''5.''' Στο φαινόμενο της βιοσυσσώρευσης η συγκέντρωση της μη βιοδιασπώμενης ουσίας … | ||
| Γραμμή 73: | Γραμμή 72: | ||
::'''δ.''' παραμένει σταθερή, επειδή μεταβολίζεται. | ::'''δ.''' παραμένει σταθερή, επειδή μεταβολίζεται. | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
| Γραμμή 82: | Γραμμή 81: | ||
:'''1.''' Ποιο είναι το κριτήριο, στις περισσότερες περιπτώσεις, για να χαρακτηριστεί ένας ρύπος απειλή για το περιβάλλον; | :'''1.''' Ποιο είναι το κριτήριο, στις περισσότερες περιπτώσεις, για να χαρακτηριστεί ένας ρύπος απειλή για το περιβάλλον; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''2.''' Ποιες είναι οι επιπτώσεις της υπεριώδους ακτινοβολίας στους οργανισμούς; | :'''2.''' Ποιες είναι οι επιπτώσεις της υπεριώδους ακτινοβολίας στους οργανισμούς; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''3.''' Ένα από τα συμπτώματα με τα οποία εκδηλώνεται η φλεγμονή, μετά τον τραυματισμό του δέρματος από αιχμηρό αντικείμενο και την είσοδο παθογόνων μικροοργανισμών, είναι και ο πόνος. Πού οφείλεται το σύμπτωμα αυτό; | :'''3.''' Ένα από τα συμπτώματα με τα οποία εκδηλώνεται η φλεγμονή, μετά τον τραυματισμό του δέρματος από αιχμηρό αντικείμενο και την είσοδο παθογόνων μικροοργανισμών, είναι και ο πόνος. Πού οφείλεται το σύμπτωμα αυτό; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''4.''' Πώς προκαλείται το φωτοχημικό νέφος; | :'''4.''' Πώς προκαλείται το φωτοχημικό νέφος; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
:'''5.''' Με ποιους τρόπους μπορεί να μεταδοθεί η ηπατίτιδα C; | :'''5.''' Με ποιους τρόπους μπορεί να μεταδοθεί η ηπατίτιδα C; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
| Γραμμή 107: | Γραμμή 106: | ||
:'''1.''' Κάποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως δυνητικά παθογόνοι. Πότε βλάπτουν και πότε ωφελούν τον ανθρώπινο οργανισμό; | :'''1.''' Κάποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως δυνητικά παθογόνοι. Πότε βλάπτουν και πότε ωφελούν τον ανθρώπινο οργανισμό; | ||
| − | '''''Μονάδες 10''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 10'''''</div> |
:'''2.''' Από ποιους μικροοργανισμούς παράγονται και με ποιους μηχανισμούς δρουν τα αντιβιοτικά; | :'''2.''' Από ποιους μικροοργανισμούς παράγονται και με ποιους μηχανισμούς δρουν τα αντιβιοτικά; | ||
| − | '''''Μονάδες 10''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 10'''''</div> |
:'''3.''' Ποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως αποικοδομητές και ποιος είναι ο ρόλος τους στη λειτουργία του οικοσυστήματος; | :'''3.''' Ποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως αποικοδομητές και ποιος είναι ο ρόλος τους στη λειτουργία του οικοσυστήματος; | ||
| − | '''''Μονάδες 5''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 5'''''</div> |
| Γραμμή 133: | Γραμμή 132: | ||
να αναφέρετε τέσσερα φυτά που αφθονούν σε ένα τυπικό φρυγανικό οικοσύστημα, καθώς και το λόγο για τον οποίο αναπτύσσονται σε αυτό τον τύπο οικοσυστήματος (Μονάδες 6). | να αναφέρετε τέσσερα φυτά που αφθονούν σε ένα τυπικό φρυγανικό οικοσύστημα, καθώς και το λόγο για τον οποίο αναπτύσσονται σε αυτό τον τύπο οικοσυστήματος (Μονάδες 6). | ||
| − | '''''Μονάδες 25''''' | + | <div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''''Μονάδες 25'''''</div> |
Αναθεώρηση της 18:03, 5 Ιανουαρίου 2022
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΜΑΪΟΥ 2004
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4).
ΘΕΜΑ 1ο
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση που συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.
- 1. Οι οροί περιέχουν …
- α. αντιγόνα.
- β. Β λεμφοκύτταρα.
- γ. αντισώματα.
- δ. λυσοζύμη.
Μονάδες 5
- 2. Η πολυομυελίτιδα οφείλεται σε …
- α. βακτήριο.
- β. ιό.
- γ. πρωτόζωο.
- δ. μύκητα.
Μονάδες 5
- 3. Ο ιός HIV περιέχει…
- α. DNA.
- β. RNA.
- γ. DNA και αντίστροφη μεταγραφάση.
- δ. RNA και αντίστροφη μεταγραφάση.
Μονάδες 5
- 4. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου οφείλεται σε αυξημένη συγκέντρωση στην ατμόσφαιρα του …
- α. μονοξειδίου του αζώτου.
- β. διοξειδίου του άνθρακα.
- γ. διοξειδίου του θείου.
- δ. διοξειδίου του αζώτου.
Μονάδες 5
- 5. Στο φαινόμενο της βιοσυσσώρευσης η συγκέντρωση της μη βιοδιασπώμενης ουσίας …
- α. ελαττώνεται, όσο προχωράμε στα ανώτερα τροφικά επίπεδα.
- β. αυξάνεται, όσο προχωράμε στα ανώτερα τροφικά επίπεδα.
- γ. παραμένει σταθερή σε όλα τα τροφικά επίπεδα.
- δ. παραμένει σταθερή, επειδή μεταβολίζεται.
Μονάδες 5
ΘΕΜΑ 2ο
Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:
- 1. Ποιο είναι το κριτήριο, στις περισσότερες περιπτώσεις, για να χαρακτηριστεί ένας ρύπος απειλή για το περιβάλλον;
Μονάδες 5
- 2. Ποιες είναι οι επιπτώσεις της υπεριώδους ακτινοβολίας στους οργανισμούς;
Μονάδες 5
- 3. Ένα από τα συμπτώματα με τα οποία εκδηλώνεται η φλεγμονή, μετά τον τραυματισμό του δέρματος από αιχμηρό αντικείμενο και την είσοδο παθογόνων μικροοργανισμών, είναι και ο πόνος. Πού οφείλεται το σύμπτωμα αυτό;
Μονάδες 5
- 4. Πώς προκαλείται το φωτοχημικό νέφος;
Μονάδες 5
- 5. Με ποιους τρόπους μπορεί να μεταδοθεί η ηπατίτιδα C;
Μονάδες 5
ΘΕΜΑ 3ο
Οι περισσότεροι μικροοργανισμοί είναι χρήσιμοι ή και απαραίτητοι για τον άνθρωπο.
- 1. Κάποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως δυνητικά παθογόνοι. Πότε βλάπτουν και πότε ωφελούν τον ανθρώπινο οργανισμό;
Μονάδες 10
- 2. Από ποιους μικροοργανισμούς παράγονται και με ποιους μηχανισμούς δρουν τα αντιβιοτικά;
Μονάδες 10
- 3. Ποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται ως αποικοδομητές και ποιος είναι ο ρόλος τους στη λειτουργία του οικοσυστήματος;
Μονάδες 5
ΘΕΜΑ 4ο
H μεταβολή της βιομάζας των παραγωγών που αντιστοιχεί σε 1 m2 επιφανείας ενός χερσαίου, παραδείγματος χάρη φρυγανικού, οικοσυστήματος φαίνεται στη γραφική παράσταση που ακολουθεί.
Να υπολογίσετε την καθαρή πρωτογενή παραγωγικότητα από το Νοέμβριο έως τον Απρίλιο (Μονάδες 4),
να περιγράψετε τη μέθοδο με την οποία μπορεί να προσδιοριστεί η καθαρή πρωτογενής παραγωγικότητα σε ένα φρυγανικό οικοσύστημα (Μονάδες 5),
να αναφέρετε τους παράγοντες που καθορίζουν το μέγεθος της πρωτογενούς παραγωγικότητας σε ένα χερσαίο οικοσύστημα (Μονάδες 10), και τέλος
να αναφέρετε τέσσερα φυτά που αφθονούν σε ένα τυπικό φρυγανικό οικοσύστημα, καθώς και το λόγο για τον οποίο αναπτύσσονται σε αυτό τον τύπο οικοσυστήματος (Μονάδες 6).
Μονάδες 25
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥΣ
- Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). Τα θέματα να μην τα αντιγράψετε στο τετράδιο.
- Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα, τα οποία θα καταστραφούν μετά το πέρας της εξέτασης.
- Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα.
- Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.
- Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.
- Χρόνος δυνατής αποχώρησης: μετά τη 10:30΄ πρωινή.
KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ
