Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων του "Μιχαηλίδου Χρυσοβαλάντου"

Από ΜΔΕ Διδακτική της Βιολογίας - Εκπαιδευτική Τεχνολογία
Μετάβαση σε: πλοήγηση, αναζήτηση
Γραμμή 147: Γραμμή 147:
 
|}<div style="text-align:center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></div>
 
|}<div style="text-align:center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></div>
  
'''Γ3.'''Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο \(*σχήμα 1*) που απεικονίζει την κληρονόμηση της β\- θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.
+
'''Γ3.'''Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο ('''σχήμα 1''') που απεικονίζει την κληρονόμηση της β\- θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.
  
α)Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους όλων των ατόμων του γενεαλογικού δένδρου.
+
α)Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους όλων των ατόμων του γενεαλογικού δένδρου.
  
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">(Μονάδες 9)</div>
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">(Μονάδες 9)</div>
  
β)Με ποιες διαγνωστικές μεθόδους μπορεί να διαπιστωθεί αν ένα άτομο αυτής της οικογένειας είναι φορέας της β\- θαλασσαιμίας;
+
β)Με ποιες διαγνωστικές μεθόδους μπορεί να διαπιστωθεί αν ένα άτομο αυτής της οικογένειας είναι φορέας της β\- θαλασσαιμίας;
  
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">(Μονάδες 4)</div>
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">(Μονάδες 4)</div>
  
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 13'''</div>
 
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 13'''</div>

Αναθεώρηση της 16:21, 5 Δεκεμβρίου 2020

NEO
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - NEO ΣΥΣΤΗΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
ΤΕΤΑΡΤΗ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2020
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)


ΘΕΜΑ Α

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.

Α1. Τρία κοινά μορφολογικά γνωρίσματα ενός βακτηρίου, ενός πρωτοζώου και ενός ανθρώπινου ηπατικού κυττάρου είναι

α. κυτταρικό τοίχωμα, κυκλικά μόρια DNA, μιτοχόνδρια.
β. κυτταρική μεμβράνη, κυκλικά μόρια DNA, ριβοσώματα.
γ. κυτταρική μεμβράνη, μιτοχόνδρια, ριβοσώματα.
δ. πυρηνική μεμβράνη, κυκλικά μόρια DNA, ριβοσώματα.
Μονάδες 5

Α2. Στον ερυθρό μυελό των οστών πραγματοποιούνται

α. μιτωτικές διαιρέσεις και διαφοροποιήσεις.
β.πρωτογενής ανοσολογική απόκριση.
γ. δευτερογενής ανοσολογική απόκριση.
δ. ωρίμανση Τ- λεμφοκυττάρων.
Μονάδες 5

Α3. Ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός διαφορετικών πολυπεπτιδικών αλυσίδων των αιμοσφαιρινών που μπορεί να συνθέσει ένα ενήλικο άτομο-φορέας της δρεπανοκυτταρικής αναιμίας;

α. 2.
β. 4.
γ. 5.
δ. 6.
Μονάδες 5

Α4. Βακτήρια _E.coli_ αναπτύσσονται σε θρεπτικό υλικό με μοναδικές πηγές άνθρακα γλυκόζη και λακτόζη. Ο αριθμός των γονιδίων του οπερονίου της λακτόζης που εκφράζονται είναι

α. 0.
β. 1.
γ. 2.
δ. 4.
Μονάδες 5

Α5. Ποια από τις παρακάτω αλληλουχίες μορίων νουκλεϊκών οξέων μπορεί να αποτελέσει θέση αναγνώρισης από περιοριστική ενδονουκλεάση;

α. 5΄ GAAUUG 3΄ γ. 5΄ GGA 3΄
3΄ CUUAAC 5΄ 3΄ CCT 5΄
β. 5΄ CGTACG 3΄ δ. 5΄ GTATAT 3΄
3΄ GCATGC 5΄
Μονάδες 5
ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΝΕΟ
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΘΕΜΑ B

Β1.Να μεταφέρετε τον παρακάτω πίνακα στο τετράδιό σας και να σημειώσετε με «+» με ποιο ή ποια από τα ραδιενεργά στοιχεία που δίνονται μπορούν να ιχνηθετηθούν τα βιολογικά μακρομόρια/δομές της στήλης Ι και να σημειώσετε με «−» όσα δεν ιχνηθετούνται. <
Στήλη Ι N15 S35 P32
ιστόνη
ριβόσωμα
tRNA
Μονάδες 9

Β2. Διαθέτουμε δοκιμαστικό σωλήνα στον οποίο περιέχονται αντίγραφα ενός δίκλωνου μορίου DNA. Χωρίζουμε το περιεχόμενο του

δοκιμαστικού σωλήνα σε δύο ίσα μέρη.

Στο πρώτο μέρος επιδρούμε με την περιοριστική ενδονουκλεάση Χ της οποίας η θέση αναγνώρισης αποτελείται από 4 ζεύγη βάσεων. Στο δεύτερο

μέρος επιδρούμε με την περιοριστική ενδονουκλεάση Y της οποίας η θέση αναγνώρισης αποτελείται από 6 ζεύγη βάσεων.

Σε ποιο από τα δύο μέρη είναι πιθανότερο να εντοπιστεί ο μεγαλύτερος αριθμός θραυσμάτων DNA ( μονάδες 2); Δικαιολογήστε την απάντησή σας

( μονάδες 2).

Μονάδες 4

Β3. Με ποιους τρόπους παράγεται NH{~}3{~} σε ένα χερσαίο οικοσύστημα και πώς αυτή μετατρέπεται σε αξιοποιήσιμη μορφή για τους παραγωγούς;

Μονάδες 6

Β4. Πώς συμβάλλει ο βλεννογόνος της αναπνευστικής οδού στην άμυνα του οργανισμού;

Μονάδες 6

ΘΕΜΑ Γ

Γ1. Νεογνό που τρέφεται με μητρικό γάλα εκτίθεται σε παθογόνο βακτήριο και δεν νοσεί. Αργότερα, κατά την παιδική του ηλικία, επανεκτίθεται στο ίδιο παθογόνο βακτήριο και νοσεί. Να εξηγήσετε τι συμβαίνει σε κάθε περίπτωση.

Γ2. Στο διπλανό διάγραμμα απεικονίζονται όλες οι κατηγορίες οργανισμών ενός οικοσυστήματος με βάση τον τρόπο που εξασφαλίζουν την απαραίτητη για αυτούς ενέργεια.

Να εξηγήσετε ποιοι από τους πληθυσμούς Α, Β, Γ, Δ εξασφαλίζουν την απαραίτητη ενέργεια μέσω οργανικής ύλης που συντέθηκε από άλλους

οργανισμούς

ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ


ΝΕΟ
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Γ3.Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο (σχήμα 1) που απεικονίζει την κληρονόμηση της β\- θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.

α)Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους όλων των ατόμων του γενεαλογικού δένδρου.

(Μονάδες 9)

β)Με ποιες διαγνωστικές μεθόδους μπορεί να διαπιστωθεί αν ένα άτομο αυτής της οικογένειας είναι φορέας της β\- θαλασσαιμίας;

(Μονάδες 4)
Μονάδες 13