<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="el">
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AE</id>
		<title>Παπαβενετίου Παρασκευή - Ιστορικό εκδόσεων</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AE"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AE&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-19T05:46:54Z</updated>
		<subtitle>Ιστορικό αναθεωρήσεων για αυτή τη σελίδα στο wiki</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.26.2</generator>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AE&amp;diff=1582&amp;oldid=prev</id>
		<title>Papapar: Νέα σελίδα με &#039;&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;  &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ...&#039;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B2%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AE&amp;diff=1582&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2019-01-03T08:48:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Νέα σελίδα με &amp;#039;&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;  &amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Νέα σελίδα&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2018&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;προτάσεις&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;εως&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;φράση η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Από τις παρακάτω ασθένειες οφείλεται σε ιό:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; η σύφιλη.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; η πολιομυελίτιδα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; η πνευμονική καντιντίαση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; η γονοκοκκική ουρηθρίτιδα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η βιταμίνη Κ παράγεται από:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα ανθρώπινα κύτταρα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; την Candida albicans.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; την Escherichia coli.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; το Vibrio cholerae.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το φαινόμενο του ευτροφισμού συνδέεται με:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; το όζον.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τους χλωροφθοράνθρακες.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα λιπάσματα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα ραδιενεργά απόβλητα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μεγαλύτερη ποικιλότητα παρουσιάζει:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; μια έρημος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ένα δάσος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ένας καλλιεργούμενος αγρός.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; μια τεχνητή λίμνη.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ο λόγος του μήκους των άκρων προς το μέγεθος του σώματος στους&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:ανθρώπινους πληθυσμούς φαίνεται ότι μεταβάλλεται ανάλογα με:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τη θερμοκρασία του περιβάλλοντος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; την έκθεση στην υπεριώδη ακτινοβολία.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; την κατασκευή και χρήση εργαλείων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τη χρήση της φωτιάς.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία των όρων της&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στήλης Ι&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με ένα μόνο όρο της &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στήλης ΙΙ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Περισσεύει ένας όρος στη&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στήλη ΙΙ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:[[Αρχείο:1papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 7&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κατά τον Καινοζωικό αιώνα τα Θηλαστικά εξαπλώθηκαν και εξελίχθηκαν&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:στα Πρωτεύοντα. Ποια γεγονότα συντέλεσαν σε αυτό;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γιατί η βιομηχανική δραστηριότητα μπορεί να αποτελεί σοβαρή πηγή&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:ρύπανσης;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι σημαίνει ότι μερικές από τις ουσίες που καταναλώνει ο άνθρωπος&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:προκαλούν εθισμό; (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι σημαίνει ότι ουσίες όπως τα ναρκωτικά, η νικοτίνη και το αλκοόλ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:προκαλούν συνήθως ανοχή; (μονάδες 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 7&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήμα 1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αποτελεί ένα υποθετικό φυλογενετικό δέντρο στο οποίο απει-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
κονίζονται οι εξελικτικές σχέσεις οκτώ οργανισμών &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α, Β, Γ, Δ, Ε, Στ, Ζ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Η&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
που ανήκουν σε διαφορετικά είδη.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο:3papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να ονομάσετε το κριτήριο, με βάση το οποίο κατατάσσονται τα είδη&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:των οργανισμών του &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήματος 1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε ευρύτερες ταξινομικές&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:βαθμίδες. (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διατυπώσετε το κριτήριο της ερώτησης &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (μονάδες 2) και να&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:αναφέρετε σε ποια άλλη περίπτωση εφαρμόζεται αυτό (μονάδες 2).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Δίνονται οι παρακάτω ταξινομικές βαθμίδες με τυχαία σειρά:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Οικογένεια, Φύλο, Κλάση, Γένος, Τάξη&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Να αντιστοιχίσετε αυτές τις ταξινομικές βαθμίδες με τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:1 έως 5 στη σωστή σειρά σύμφωνα με το &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήμα 1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (μονάδες 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποιοι από τους οργανισμούς &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ, Ε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; είναι περισσότερο&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:συγγενικοί μεταξύ τους; (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 9&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στο διάγραμμα του &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήματος 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; απεικονίζεται ο κύκλος του νερού.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο:2papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;TΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε τις πιθανές πορείες του νερού που αντιστοιχούν&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:στους αριθμούς &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; στο &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήμα 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (μονάδες 6)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στη μικρή λεκάνη απορροής με έντονη κλίση εδάφους στο σχήμα 2,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:λόγω μιας πυρκαγιάς καταστρέφονται όλα τα δένδρα. Ποιες είναι οι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:πιθανές συνέπειες για το έδαφος μετά από μια περίοδο έντονων&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:βροχοπτώσεων; (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 10&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ένας ασθενής εμφάνισε παρατεταμένη λοίμωξη και για την επιλογή της&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
θεραπείας πραγματοποιήθηκε καλλιέργεια του μικροβίου παρουσία τριών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
διαφορετικών αντιβιοτικών (δίσκοι &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α, β, γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήμα 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; απεικονίζει τα αποτελέσματα της καλλιέργειας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Η περιοχή με σκίαση αντιστοιχεί σε κανονική ανάπτυξη του μικροβίου.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο:4papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποιο αντιβιοτικό θεωρείτε καταλληλότερο για την αποτελεσματική&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:θεραπεία αυτού του ασθενούς και ποιο θεωρείτε ακατάλληλο;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το διάγραμμα του &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήματος 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; παρουσιάζει τη μεταβολή της&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:συγκέντρωσης του ίδιου αντιγόνου στο αίμα τριών διαφορετικών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:ανθρώπων &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α, Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο:5papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp;amp; Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Ποιος από τους ανθρώπους (&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α, Β, Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;) δικαιολογείται να είναι ο ασθενής&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:του ερωτήματος &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;; (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Να αιτιολογήσετε γιατί επιλέξατε τη μία περίπτωση και γιατί αποκλείσατε&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:τις άλλες δύο περιπτώσεις από τις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α, Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. (μονάδες 9)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 11&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το διάγραμμα του &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;σχήματος 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; παρουσιάζει τη μεταβολή της&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:συγκέντρωσης των αντισωμάτων στο αίμα ενός ανθρώπου.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο:6papap.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι είδους ανοσία αποκτά αυτό το άτομο; (μονάδα 1)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να επιτευχθεί φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:(μονάδες 4)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=&amp;quot;right&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 8&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1. Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&amp;lt;/u&amp;gt;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Papapar</name></author>	</entry>

	</feed>