Μοσχογιάννη Σταματίνα - Ιστορικό εκδόσεων

Mmoshogiani στις 20:55, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T20:55:04Z

Mmoshogiani στις 20:36, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T20:36:41Z

Mmoshogiani στις 20:25, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T20:25:55Z

Mmoshogiani στις 20:14, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T20:14:00Z

Mmoshogiani στις 20:07, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T20:07:56Z

Mmoshogiani στις 19:57, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T19:57:36Z

Mmoshogiani στις 19:53, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T19:53:51Z

Mmoshogiani στις 19:47, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T19:47:20Z

Mmoshogiani στις 18:28, 4 Δεκεμβρίου 2020

2020-12-04T18:28:16Z

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 20:55, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 125:		Γραμμή 125:
	'''Δ4.''' Αξιοποιώντας τον γενετικό κώδικα του πίνακα που παρατίθεται παρακάτω, να γράψετε την αλληλουχία των αμινοξέων του πεπτιδίου που κωδικοποιείται από το DNA του '''σχήματος 4'''.		'''Δ4.''' Αξιοποιώντας τον γενετικό κώδικα του πίνακα που παρατίθεται παρακάτω, να γράψετε την αλληλουχία των αμινοξέων του πεπτιδίου που κωδικοποιείται από το DNA του '''σχήματος 4'''.
	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 2'''</div>		<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 2'''</div>
		+	[[Αρχείο:Θ10.jpg \|center]]
		+	==<center><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>==
		+
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	\| ΝΕΟ \|<big>'''ΝΕΟ'''</big>
		+	\|}<center><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></center>
		+
		+	'''Δ5.''' Θεωρήστε ότι στο DNA του '''σχήματος 4''' είναι δυνατή η πραγματοποίηση μετάλλαξης η οποία δεν μεταβάλλει τον αριθμό των νουκλεοτιδίων του. Το νέο τμήμα DNA που προκύπτει κωδικοποιεί το παρακάτω πεπτίδιο:
		+
		+	Η2Ν-μεθειονίνη-λυσίνη-βαλίνη-αργινίνη-μεθειονίνη-COOH
		+
		+	Να προσδιορίσετε το είδος της μετάλλαξης (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 6'''</div>
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	<center><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)'''</u></center>
		+	:'''1.''' '''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.
		+	:'''2.''' Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.
		+	:'''3.''' Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.
		+	:'''4.''' Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.
		+	:'''5.''' Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.
		+	:'''6.''' Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:15.
		+
		+
		+	<center>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</center>
		+	<center>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</center>
		+
		+
		+	==<center><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>==

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 20:36, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 108:		Γραμμή 108:
	Δίνεται το παρακάτω δίκλωνο DNA, που προέκυψε από ασυνεχές πυρηνικό γονίδιο και εμπεριέχεται σε cDNA βιβλιοθήκη.		Δίνεται το παρακάτω δίκλωνο DNA, που προέκυψε από ασυνεχές πυρηνικό γονίδιο και εμπεριέχεται σε cDNA βιβλιοθήκη.
	[[Αρχείο:Θ8.jpg \|center]]		[[Αρχείο:Θ8.jpg \|center]]
		+	==<center><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>==
		+
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	\| ΝΕΟ \|<big>'''ΝΕΟ'''</big>
		+	\|}<center><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></center>
		+
		+	'''Δ1.''' Να γράψετε τα άκρα 5΄ και 3΄ των παραπάνω αλυσίδων DNA (μονάδες 2). Ποια από τις δύο αλυσίδες (αλυσίδα 1 ή 2) προέκυψε με τη διαδικασία της αντίστροφης μεταγραφής (μονάδα 1); Αιτιολογήστε την απάντησή σας (μονάδες 4).
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 7'''</div>
		+	'''Δ2.''' Το παραπάνω τμήμα DNA αντιγράφεται in vitro με τη μέθοδο PCR. Θεωρήστε ότι για την αντιγραφή απαιτούνται πρωταρχικά τμήματα DNA μήκους 8 νουκλεοτιδίων το καθένα.
		+	Να γράψετε την αλληλουχία των τμημάτων αυτών (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 2).
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 4'''</div>
		+	'''Δ3.''' Σε κατάλληλο περιβάλλον, σε δοκιμαστικό σωλήνα, συνυπάρχουν αντίγραφα του προαναφερόμενου πυρηνικού γονιδίου και του DNA του '''σχήματος 4''' και υφίστανται αποδιάταξη σε κατάλληλη υψηλή θερμοκρασία.
		+	Στη συνέχεια η θερμοκρασία σταδιακά μειώνεται έως ότου προκύψουν εκ νέου δίκλωνα μόρια DNA. Να εξηγήσετε πόσα είδη διαφορετικών μορίων DNA είναι δυνατόν να σχηματιστούν.
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 6'''</div>
		+	'''Δ4.''' Αξιοποιώντας τον γενετικό κώδικα του πίνακα που παρατίθεται παρακάτω, να γράψετε την αλληλουχία των αμινοξέων του πεπτιδίου που κωδικοποιείται από το DNA του '''σχήματος 4'''.
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 2'''</div>

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 20:25, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 99:		Γραμμή 99:
	Παρακάτω δίνεται η απεικόνιση για 2 ζεύγη ομολόγων χρωμοσωμάτων σε ένα από τα οποία εδράζεται το γονίδιο για την β αλυσίδα της HbA. Θεωρήστε ότι τα υπόλοιπα ζεύγη των ομολόγων χρωμοσωμάτων των γονέων Ι Ι3 και Ι Ι4 είναι φυσιολογικά.		Παρακάτω δίνεται η απεικόνιση για 2 ζεύγη ομολόγων χρωμοσωμάτων σε ένα από τα οποία εδράζεται το γονίδιο για την β αλυσίδα της HbA. Θεωρήστε ότι τα υπόλοιπα ζεύγη των ομολόγων χρωμοσωμάτων των γονέων Ι Ι3 και Ι Ι4 είναι φυσιολογικά.
	[[Αρχείο:Θ7.jpg \|center]]		[[Αρχείο:Θ7.jpg \|center]]
		+	Αντιστοιχίστε τα '''σχήματα 2''' και '''3''' με τα άτομα Ι Ι3 και Ι Ι4 (μονάδες 2) και εξηγήστε τον παθολογικό φαινότυπο του ατόμου ΙΙΙ1 ως προς την ασθένεια της β-θαλασσαιμίας
		+	(μονάδες 8).
		+	''Δίνεται ότι α) δεν έχει συμβεί γονιδιακή μετάλλαξη και β) δεν έχει συμβεί φαινόμενο μη διαχωρισμού κατά τη διάρκεια της μείωσης στους γονείς Ι Ι 3 και Ι Ι 4.''
		+	<div style="text-align: right;">(Μονάδες 10)</div>
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 13'''</div>
		+
		+	<u>'''ΘΕΜΑ Δ'''</u>
		+	Δίνεται το παρακάτω δίκλωνο DNA, που προέκυψε από ασυνεχές πυρηνικό γονίδιο και εμπεριέχεται σε cDNA βιβλιοθήκη.
		+	[[Αρχείο:Θ8.jpg \|center]]

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 20:14, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 93:		Γραμμή 93:
	'''Γ3.''' Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο '''(σχήμα 1)''' που απεικονίζει την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.		'''Γ3.''' Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο '''(σχήμα 1)''' που απεικονίζει την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.
	[[Αρχείο:Θ6.jpg \|center]]		[[Αρχείο:Θ6.jpg \|center]]
		+
		+	'''α)''' Να εξηγήσετε ποια είναι η πιθανότητα το άτομο Ι Ι1 να είναι ομόζυγο για το φυσιολογικό γονίδιο που σχετίζεται με την παραπάνω ασθένεια.
		+	<div style="text-align: right;">(Μονάδες 3)</div>
		+	'''β)''' Οι βιοχημικές εξετάσεις στο άτομο Ι Ι4 έδειξαν φυσιολογικά επίπεδα όλων των αιμοσφαιρινών. Επίσης, πραγματοποιήθηκε ανάλυση καρυοτύπου στους γονείς ΙΙ3 και ΙΙ4.
		+	Παρακάτω δίνεται η απεικόνιση για 2 ζεύγη ομολόγων χρωμοσωμάτων σε ένα από τα οποία εδράζεται το γονίδιο για την β αλυσίδα της HbA. Θεωρήστε ότι τα υπόλοιπα ζεύγη των ομολόγων χρωμοσωμάτων των γονέων Ι Ι3 και Ι Ι4 είναι φυσιολογικά.
		+	[[Αρχείο:Θ7.jpg \|center]]

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 20:07, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 92:		Γραμμή 92:

	'''Γ3.''' Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο '''(σχήμα 1)''' που απεικονίζει την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.		'''Γ3.''' Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο '''(σχήμα 1)''' που απεικονίζει την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.
−	[[Αρχείο:Θ4.jpg \|center]]	+	[[Αρχείο:Θ6.jpg \|center]]

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 19:57, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 90:		Γραμμή 90:
	\| ΝΕΟ \|<big>'''ΝΕΟ'''</big>		\| ΝΕΟ \|<big>'''ΝΕΟ'''</big>
	\|}<center><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></center>		\|}<center><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></center>
		+
		+	'''Γ3.''' Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο '''(σχήμα 1)''' που απεικονίζει την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας σε μια οικογένεια.
		+	[[Αρχείο:Θ4.jpg \|center]]

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 19:53, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 83:		Γραμμή 83:
	Να εξηγήσετε ποιοι από τους πληθυσμούς Α, Β, Γ, Δ εξασφαλίζουν την απαραίτητη ενέργεια μέσω οργανικής ύλης που συντέθηκε από άλλους οργανισμούς.		Να εξηγήσετε ποιοι από τους πληθυσμούς Α, Β, Γ, Δ εξασφαλίζουν την απαραίτητη ενέργεια μέσω οργανικής ύλης που συντέθηκε από άλλους οργανισμούς.
	[[Αρχείο:Θ3.jpg \|center]]		[[Αρχείο:Θ3.jpg \|center]]
		+
		+	==<center><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></center>==
		+
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	\| ΝΕΟ \|<big>'''ΝΕΟ'''</big>
		+	\|}<center><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ</u></center>

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 19:47, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 75:		Γραμμή 75:
	'''Β5.''' Πώς συμβάλλει ο βλεννογόνος της αναπνευστικής οδού στην άμυνα του οργανισμού;		'''Β5.''' Πώς συμβάλλει ο βλεννογόνος της αναπνευστικής οδού στην άμυνα του οργανισμού;
	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 4'''</div>		<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 4'''</div>
		+
		+	<u>'''ΘΕΜΑ Γ'''</u>
		+	'''Γ1.''' Νεογνό που τρέφεται με μητρικό γάλα εκτίθεται σε παθογόνο βακτήριο και δεν νοσεί. Αργότερα, κατά την παιδική του ηλικία, επανεκτίθεται στο ίδιο παθογόνο βακτήριο και νοσεί. Να εξηγήσετε τι συμβαίνει σε κάθε περίπτωση.
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 6'''</div>
		+
		+	'''Γ2.''' Στο διπλανό διάγραμμα απεικονίζονται όλες οι κατηγορίες οργανισμών ενός οικοσυστήματος με βάση τον τρόπο που εξασφαλίζουν την απαραίτητη για αυτούς ενέργεια.
		+	Να εξηγήσετε ποιοι από τους πληθυσμούς Α, Β, Γ, Δ εξασφαλίζουν την απαραίτητη ενέργεια μέσω οργανικής ύλης που συντέθηκε από άλλους οργανισμούς.
		+	[[Αρχείο:Θ3.jpg \|center]]

←Παλαιότερη αναθεώρηση		Αναθεώρηση της 18:28, 4 Δεκεμβρίου 2020
Γραμμή 72:		Γραμμή 72:
	'''Β4.''' Με ποιους τρόπους παράγεται NH3 σε ένα χερσαίο οικοσύστημα και πώς αυτή μετατρέπεται σε αξιοποιήσιμη μορφή για τους παραγωγούς;		'''Β4.''' Με ποιους τρόπους παράγεται NH3 σε ένα χερσαίο οικοσύστημα και πώς αυτή μετατρέπεται σε αξιοποιήσιμη μορφή για τους παραγωγούς;
	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 6'''</div>		<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 6'''</div>
		+
		+	'''Β5.''' Πώς συμβάλλει ο βλεννογόνος της αναπνευστικής οδού στην άμυνα του οργανισμού;
		+	<div style="text-align: right;">'''Μονάδες 4'''</div>