Προβολή πηγαίου κώδικα για τη σελίδα Εξαδάκτυλου Μαρία-Ελένη (Μαριλένα)

<CENTER><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ' ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ</u><br />'''ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''<br />'''Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ' ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''<br />'''ΔΕΥΤΕΡΑ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2018-ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''<br />'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ'''<br />'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</CENTER><p align="left">'''ΘΕΜΑ Α'''</p><p align="left">Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br />προτάσεις '''Α1''' εως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<b />φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.</p><p align="left">'''Α1.'''Η πρωτείνη παράγοντας '''ΙΧ''' χρησιμοποιείται<br />'''α.''' στη θεραπεία του εμφυσήματος.<br />'''β.''' στο μεταβολισμό των υδατανθράκων.<br />'''γ.''' στη θεραπεία της κυστικής ίνωσης.<br />'''δ.''' στον μηχανισμό πήξης του αίματος.</p><p align="right">'''Μονάδες 5'''</p><p align"left">'''A2.''' Από την αυτογονιμοποίηση ενός διαγονιδιακού φυτού Bt που<br />δημιουργήθηκε μετά από το μετασχηματισμό του με Agrobacterium, το<br />ποσοστό των  ομόζυγων ανθεκτικών απογόνων είναι<br />'''α.''' 0%<br />'''β.''' 25%<br />'''γ.'''50%.<br />'''δ.'''75%<br /></p><p align="right">'''Μονάδες 5'''<p /><p align="left">'''Α3.'''Τα βακτήρια του γένους ''Lactobacilus'' αναπτύσσονται σε pH<br />'''α.''' 6 έως 9<br />''' β.''' 2 έως 3<br />'''γ.''' 4 έως 5<br />'''δ.''' 9 έως 10<br /></p><p align="right">'''Μονάδες 5'''</p><p align="left">'''Α4.''' Ερευνητές μελετούν τη δομή του DNA σε ηπατικά, γαμετικά και βακτηριακά<br /> κύτταρα και παρατηρούν ότι δίκλωνα κυκλικά μόρια DNA<br />'''α.''' εντοπίζονται μόνο στα βακτηριακά κύτταρα.<br />'''β.''' εντοπίζονται μόνο στα ηπατικά και γαμετικά κύτταρα.<br />'''γ.''' δεν εντοπίζονται σε κανένα από τα τρία είδη κυττάρων.<br />'''δ.''' εντοπίζονται και στα τρία είδη κυττάρων.</p><p align="right">'''Μονάδες 5'''</p><br /><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u><br /><br /></CENTER>,<CENTER><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ<u></CENTER><p align="left">'''Α5.''' Στις δύο παρακάτω υποθετικές διατάξεις, που αναφέρονται σε μερικώς<br />αναδιπλούμενα μονόκλωνα μόρια DNA,<br /><CENTER> Υποθετική διάταξη Ι Υποθετική διάταξη ΙΙ</CENTER><p align="left">ο κανόνας της συμπληρωματικότητας και αντιπαραλληλότητας<br />'''α.''' ικανοποιείται μόνο στην Ι.<br />'''β.''' ικανοποιείται μόνο στη ΙΙ.<br />'''γ.''' ικανοποιείται τόσο στην Ι όσο και στη ΙΙ.<br />'''δ.''' δεν ικανοποιείται σε καμία από τις δύο διατάξεις.<br /><p align="right">'''Μονάδες 5'''</p><p align="left"><br />'''ΘΕΜΑ Β'''</p><p align="left">'''Β1.''' Για ποιούς λόγους η πρωτεϊνοσύνθεση χαρακτηρίζεται ως «οικονομική<br />διαδικασία»;</p><p align="right">'''Μονάδες 6'''</p><p align="left">'''Β2.''' Να διατάξετε με τη σωστή χρονική σειρά τα παρακάτω στάδια που αφορούν<br />στην κλωνοποίηση του προβάτου Dolly. Αποτυπώστε στο τετράδιό σας<br />τη σωστή σειρά χρησιμοποιώντας μόνο τα γράμματα α έως στ.<br />'''α.''' εισαγωγή ενός πυρήνα από κύτταρο του μαστικού αδένα<br />σε απύρηνο ωάριο.<br />'''β.''' μεταφορά του εμβρύου σε θετή μητέρα.<br />'''γ.''' διαίρεση του κυττάρου που προέκυψε με τη βοήθεια<br />ηλεκτρικής διέγερσης.<br />'''δ.''' λήψη κυττάρων από τον μαστικό αδένα ενός προβάτου και<br /> αφαίρεση του πυρήνα τους.'''ε.''' κυοφορία και γέννηση του προβάτου Dolly.<br />'''στ.''' απομόνωση ωαρίου από άλλο πρόβατο<br />και απομάκρυνση του πυρήνα.</p><p align="right">'''Μονάδες 6'''</p><p align="left">''' Β3'''. Ποιες ιδιότητες των υβριδωμάτων επιτρέπουν την αποτελεσματική τους<br />χρήση στην παραγωγή μεγάλων ποσοτήτων μονοκλωνικών αντισωμάτων;</p><p align="right">'''Μονάδες 6'''<br /><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></CENTER><br /><br /><CENTER><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ</u></CENTER><p align="left"><br />'''Β4.''' Να αντιστοιχίσετε σωστά τον κάθε αριθμό της στήλης Ι με ένα μόνο γράμμα<br /> Α ή Β της στήλης ΙΙ, με βάση την ομοιότητα του μιτοχονδριακού DNA των<br />ατόμων της στήλης Ι.</p><br /><CENTER><TABLE><TR><TD>'''Στήλη1'''</TD><TD>'''Στήλη2'''</TD></TR><TR><TD>1. Πατέρας και κόρη του</TD><TD>Α. Ίδιο μιτοχονδριακό DNA</TD></TR><TR><TD>2. Παππούς και εγγονή του</TD><TD></TD></TR><TR><TD>3. Μητέρα και κόρη της</TD><TD></TD></TR><TR><TD>4.Αδελφός και αδελφή του</TD><TD>Β. Διαφορετικό μιτοχονδριακό DNA</TD></TR><TR><TD>5. Πατέρας και γιός του</TD><TD></TD></TR><TR><TD>6. Μητέρα και γιός της</TD><TD></TD></TR><TR><TD>7. Αγόρι και αδελφός της μητέρας του</TD><TD></TD></TR></CENTER><p align="right">'''Μονάδες 7'''</p><p align="left"><br />'''ΘΕΜΑ Γ'''</p><CENTER>'''A A C A G G G C C C T T G T A'''<br /></CENTER>'''Σχήμα 1'''</CENTER><br /><p align="left">Μετά από την επίδραση μεταλλαξιγόνου παράγοντα προέκυψε η αλληλουχία<br />που δίνεται στο Σχήμα 2.<br /><CENTER>'''T TG T C C CGGGΑ ΑC AC'''-ΟH<br />'''A A C A G G G C C C T T G T G'''<br />'''Σχήμα 2'''</CENTER><br /><p align="left">'''Γ1.''' Να αναφέρετε ονομαστικά το είδος της μετάλλαξης που προκάλεσε ο<br /> μεταλλαξογόνος παράγοντας.<br /><p align="right">'''Μονάδες 1'''</p><br /><p align="left">'''Γ2.''' Να διερευνήσετε τις πιθανές συνέπειες που μπορεί να έχει η συγκεκριμένη<br /> μετάλλαξη στη δομή και στη λειτουργία της πολυπεπτιδικής αλυσίδας που<br /> κωδικοποιείται από το αντίστοιχο γονίδιο<br /></p><p align="right">'''Μονάδες 12'''</p>.<br /><p align="left">Μια περιοριστική ενδονουκλεάση αναγνωρίζει την αλληλουχία<br /><CENTER>'''5 ’-C C CG G G-3 ’'''<br />'''3 ’-G G GC C C-5 ’'''</CENTER><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u></CENTER><br /><CENTER><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ<u></CENTER><br /><p align="left">και κόβει με κατεύθυνση 5΄→3΄ μεταξύ του C και του G, δημιουργώντας τμήματα<br />DNA χωρίς να αφήνει μονόκλωνα άκρα με αζευγάρωτες βάσεις. Το τμήμα του<br />δίκλωνου DNA που προκύπτει βάσει της αλληλουχίας του Σχήματος 1 υφίσταται<br /> την επίδραση της παραπάνω περιοριστικής ενδονουκλεάσης.<br />'''Γ3.''' ::Ποιος είναι o αριθμός των τμημάτων δίκλωνου DNA που θα προκύψουν<br /> μετά τη δράση του ενζύμου; (μονάδες 1)<br />Να αιτιολογήστε την απάντησή σας.(μονάδες 3)<p/><p align="right">'''Μονάδες 4'''<br /><p align="left">'''Γ4.''' Αν τα παραπάνω μόρια DNA βρεθούν με περίσσεια μορίων κατάλληλου<br /> πλασμιδίου σε περιβάλλον κλωνοποίησης, να αιτιολογήσετε πόσα<br /> διαφορετικού τύπου ανασυνδυασμένα μόρια DNA θα προκύψουν σε κάθε<br /> περίπτωση (η DNA δεσμάση έχει την ικανότητα να συνδέει μεταξύ τους και<br />τμήματα που δεν έχουν μονόκλωνα άκρα).</p><p align="right">'''Μονάδες 8'''</p><br /><p align="left">'''ΘΕΜΑ Δ'''<br /> Ένας άνδρας που πάσχει από μερική αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο<br /> και από αιμορροφιλία Α (άνδρας I), παντρεύεται μια υγιή γυναίκα '''(γυναίκα II)'''<br /> και αποκτούν ένα υγιές κορίτσι και ένα αγόρι που πάσχει και από τις δύο<br /> διαταραχές.<br />Από τον γάμο ενός άλλου άνδρα που πάσχει επίσης από μερική αχρωματοψία<br /> στο πράσινο και στο κόκκινο και από αιμορροφιλία Α ('''άνδρας ΙΙΙ''') και μιας<br /> υγιούς γυναίκας (γυναίκα IV), γεννιέται ένα κορίτσι που πάσχει από μερική<br /> αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο και ένα αγόρι που πάσχει από<br /> αιμορροφιλία Α (να συμβολίσετε το αλληλόμορφο για τη φυσιολογική πήξη του<br /> αίματος με Α και το αλληλόμορφο για τη φυσιολογική αντίληψη των χρωμά των<br /> με Δ).<br /><p align="left">'''Δ1.'''Να γράψετε τους γονότυπους των γυναικών II και IV. (μονάδες 4) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)</p><p align="right">'''Μονάδες 8'''<p align="left">'''Δ2.''' Να απεικονίσετε τη θέση των αλληλόμορφων γονιδίων σε κάθε ένα από τα<br />δύο φυλετικά χρωμοσώματα των γυναικών '''II''' και '''IV'''.</p><p align="right">'''Μονάδες 5'''<br />Από τον γάμο μεταξύ του άνδρα Ι και της γυναίκας ΙΙ γεννιέται και τρίτο παιδί<br /> με σύνδρομο Klinefelter που πάσχει από αιμορροφιλία Α και μερική<br /> αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο.<br />'''Δ3.'''Να διερευνήσετε τη γενετική διαδικασία που μπορεί να οδηγήσει στη<br /> γέννηση του παιδιού με σύνδρομο Klinefelter.</p><p align="right">'''Μονάδες 6'''</p><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u></CENTER><br /><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ  Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄<u></CENTER><br /><p align="left">'''Δ4''' Η μοριακή ανάλυση DNA στα φυλετικά χρωμοσώματα του παιδιού με<br /> σύνδρομο Klinefelter έδειξε ότι υπάρχουν δύο πανομοιότυπες αλληλουχίες<br /> βάσεων και μια διαφορετική.<br />Σε ποιο συμπέρασμα καταλήγετε με βάση το παραπάνω διαγνωστικό εύρημα για τη γενετική διαδικασία που οδήγησε στη γέννηση του <br />συγκεκριμένου παιδιού;</p><p align="right">'''Μονάδες 4'''<br /> '''Δ5.''' Να εξηγήσετε πόσα αντίγραφα του αλληλόμορφου γονιδίου που προκαλεί<br />την αιμορροφιλία Α υπάρχουν στα χρωμοσώματα που απεικονίζονται στον<br />καρυότυπο του παιδιού με σύνδρομο Klinefelter.</p><p align="right">'''Μονάδες 2'''</p><CENTER>'''<u>ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)<u>'''</CENTER><br /><p align="left">'''1. Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα.''' Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο<br /> και '''να μη γράψετ''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />''' 2.''' Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων<br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> εν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να<br />παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />'''3'''. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή '''μόνο'''<br />με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.<br />'''4'''. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />'''5'''. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />'''6'''. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.</p><br /><CENTER>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ<br />ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</CENTER> <br /><br /><br /><br /><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u><TABLE><TR><TD>'''Στήλη1'''</TD><TD>'''Στήλη2'''</TD></TR><TR><TD>1. Πατέρας και κόρη του</TD><TD>Α. Ίδιο μιτοχονδριακό DNA</TD></TR><TR><TD>2. Παππούς και εγγονή του</TD><TD></TD></TR><TR><TD>3. Μητέρα και κόρη της</TD><TD></TD></TR><TR><TD>4.Αδελφός και αδελφή του</TD><TD>Β. Διαφορετικό μιτοχονδριακό DNA</TD></TR><TR><TD>5. Πατέρας και γιός του</TD><TD></TD></TR><TR><TD>6. Μητέρα και γιός της</TD><TD></TD></TR><TR><TD>7. Αγόρι και αδελφός της μητέρας του</TD><TD></TD></TR></CENTER></p><p align="right">'''Μονάδες 7'''</p><p align="left">'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />Στο παρακάτω σχήμα (Σχήμα 1) δίνεται η αλληλουχία τμήματος ενός<br /> φυσιολογικού γονιδίου. Το τμήμα αυτό κωδικοποιεί για πέντε αμινοξέα <CENTER>'''T T G T C C C G G GΑ ΑC A T'''-Ο Η</CENTER><br /><CENTER>'''A A C A G G G C C C T T G T A'''<br /><CENTER>'''Σχήμα 1'''</CENTER><br /><p align="left">Μετά από την επίδραση μεταλλαξιγόνου παράγοντα προέκυψε η αλληλουχία<br />που δίνεται στο Σχήμα 2.<br /><CENTER>'''T TG T C C CGGGΑ ΑC AC'''-ΟH<br />'''A A C A G G G C C C T T G T G'''<br />'''Σχήμα 2'''</CENTER><br /><p align="left">'''Γ1.''' Να αναφέρετε ονομαστικά το είδος της μετάλλαξης που προκάλεσε ο<br /> μεταλλαξογόνος παράγοντας.<br /><p align="right">'''Μονάδες 1'''</p><br /><p align="left">'''Γ2.''' Να διερευνήσετε τις πιθανές συνέπειες που μπορεί να έχει η συγκεκριμένη<br /> μετάλλαξη στη δομή και στη λειτουργία της πολυπεπτιδικής αλυσίδας που<br /> κωδικοποιείται από το αντίστοιχο γονίδιο<br /></p><p align="right">'''Μονάδες 12'''</p>.<br /><p align="left">Μια περιοριστική ενδονουκλεάση αναγνωρίζει την αλληλουχία<br /><CENTER>'''5 ’-C C CG G G-3 ’'''<br />'''3 ’-G G GC C C-5 ’'''</CENTER><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u></CENTER><br /><CENTER><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ<u></CENTER><br /><p align="left">και κόβει με κατεύθυνση 5΄→3΄ μεταξύ του C και του G, δημιουργώντας τμήματα<br />DNA χωρίς να αφήνει μονόκλωνα άκρα με αζευγάρωτες βάσεις. Το τμήμα του<br />δίκλωνου DNA που προκύπτει βάσει της αλληλουχίας του Σχήματος 1 υφίσταται<br /> την επίδραση της παραπάνω περιοριστικής ενδονουκλεάσης.<br />'''Γ3.''' ::Ποιος είναι o αριθμός των τμημάτων δίκλωνου DNA που θα προκύψουν<br /> μετά τη δράση του ενζύμου; (μονάδες 1)<br />Να αιτιολογήστε την απάντησή σας.(μονάδες 3)<p/><p align="right">'''Μονάδες 4'''<br /><p align="left">'''Γ4.''' Αν τα παραπάνω μόρια DNA βρεθούν με περίσσεια μορίων κατάλληλου<br /> πλασμιδίου σε περιβάλλον κλωνοποίησης, να αιτιολογήσετε πόσα<br /> διαφορετικού τύπου ανασυνδυασμένα μόρια DNA θα προκύψουν σε κάθε<br /> περίπτωση (η DNA δεσμάση έχει την ικανότητα να συνδέει μεταξύ τους και<br />τμήματα που δεν έχουν μονόκλωνα άκρα).</p><p align="right">'''Μονάδες 8'''</p><br /><p align="left">'''ΘΕΜΑ Δ'''<br /> Ένας άνδρας που πάσχει από μερική αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο<br /> και από αιμορροφιλία Α (άνδρας I), παντρεύεται μια υγιή γυναίκα '''(γυναίκα II)'''<br /> και αποκτούν ένα υγιές κορίτσι και ένα αγόρι που πάσχει και από τις δύο<br /> διαταραχές.<br />Από τον γάμο ενός άλλου άνδρα που πάσχει επίσης από μερική αχρωματοψία<br /> στο πράσινο και στο κόκκινο και από αιμορροφιλία Α ('''άνδρας ΙΙΙ''') και μιας<br /> υγιούς γυναίκας (γυναίκα IV), γεννιέται ένα κορίτσι που πάσχει από μερική<br /> αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο και ένα αγόρι που πάσχει από<br /> αιμορροφιλία Α (να συμβολίσετε το αλληλόμορφο για τη φυσιολογική πήξη του<br /> αίματος με Α και το αλληλόμορφο για τη φυσιολογική αντίληψη των χρωμά των<br /> με Δ).<br /><p align="left">'''Δ1.'''Να γράψετε τους γονότυπους των γυναικών II και IV. (μονάδες 4) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)</p><p align="right">'''Μονάδες 8'''<p align="left">'''Δ2.''' Να απεικονίσετε τη θέση των αλληλόμορφων γονιδίων σε κάθε ένα από τα<br />δύο φυλετικά χρωμοσώματα των γυναικών '''II''' και '''IV'''.</p><p align="right">'''Μονάδες 5'''<br />Από τον γάμο μεταξύ του άνδρα Ι και της γυναίκας ΙΙ γεννιέται και τρίτο παιδί<br /> με σύνδρομο Klinefelter που πάσχει από αιμορροφιλία Α και μερική<br /> αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο.<br />'''Δ3.'''Να διερευνήσετε τη γενετική διαδικασία που μπορεί να οδηγήσει στη<br /> γέννηση του παιδιού με σύνδρομο Klinefelter.</p><p align="right">'''Μονάδες 6'''</p><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u></CENTER><br /><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ΄<u></CENTER><br /><p align="left">'''Δ4''' Η μοριακή ανάλυση DNA στα φυλετικά χρωμοσώματα του παιδιού με<br /> σύνδρομο Klinefelter έδειξε ότι υπάρχουν δύο πανομοιότυπες αλληλουχίες<br /> βάσεων και μια διαφορετική.<br />Σε ποιο συμπέρασμα καταλήγετε με βάση το παραπάνω διαγνωστικό εύρημα για τη γενετική διαδικασία που οδήγησε στη γέννηση του <br />συγκεκριμένου παιδιού;</p><p align="right">'''Μονάδες 4'''<br /> '''Δ5.''' Να εξηγήσετε πόσα αντίγραφα του αλληλόμορφου γονιδίου που προκαλεί<br />την αιμορροφιλία Α υπάρχουν στα χρωμοσώματα που απεικονίζονται στον<br />καρυότυπο του παιδιού με σύνδρομο Klinefelter.</p><p align="right">'''Μονάδες 2'''</p><CENTER>'''<u>ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)<u>'''</CENTER><br /><p align="left">'''1. Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα.''' Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο<br /> και '''να μη γράψετ''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />''' 2.''' Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων<br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> εν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να<br />παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />'''3'''. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή '''μόνο'''<br />με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.<br />'''4'''. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />'''5'''. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />'''6'''. Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.</p><br /><CENTER>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ<br />ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</CENTER> <br /><br /><br /><br /><br /><CENTER><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ<u></CENTER>