http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Phpor 2026-04-18T14:09:17Z Συνεισφορές χρήστη MediaWiki 1.26.2 http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3347 2022-01-09T18:47:48Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> :Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Ο∆ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;∆εν επιτρέπεται να γράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; καμιά άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τις απαντήσεις σας &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μολύβι μόνο για σχέδια, διαγράμματα και πίνακες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Να μη χρησιμοποιήσετε χαρτί μιλιμετρέ.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;7.&#039;&#039;&#039; ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;8.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> https://mde.biologia.gr/phpor/wp-admin/edit.php</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3342 2022-01-09T18:24:18Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> :Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Ο∆ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;∆εν επιτρέπεται να γράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; καμιά άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τις απαντήσεις σας &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μολύβι μόνο για σχέδια, διαγράμματα και πίνακες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Να μη χρησιμοποιήσετε χαρτί μιλιμετρέ.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;7.&#039;&#039;&#039; ∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;8.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3341 2022-01-09T18:18:47Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> :Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Ο∆ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039;Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039;Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;∆εν επιτρέπεται να γράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;ins&gt; καμιά άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039;Να απαντήσετε &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;ins&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039;Να γράψετε τις απαντήσεις σας &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μολύβι μόνο για σχέδια, διαγράμματα και πίνακες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039;Να μη χρησιμοποιήσετε χαρτί μιλιμετρέ.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039;Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;7.&#039;&#039;&#039;∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;8.&#039;&#039;&#039;Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3339 2022-01-09T18:14:33Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2); Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> :Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Ο∆ΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039;Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039;Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;∆εν επιτρέπεται να γράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;ins&gt; καμιά άλλη σημείωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039;Να απαντήσετε &lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;ins&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039;Να γράψετε τις απαντήσεις σας &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μολύβι μόνο για σχέδια, διαγράμματα και πίνακες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039;Να μη χρησιμοποιήσετε χαρτί μιλιμετρέ.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039;Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;7.&#039;&#039;&#039;∆ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;8.&#039;&#039;&#039;Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3337 2022-01-09T18:02:12Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> ::[[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> :Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3336 2022-01-09T18:00:04Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2); Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3335 2022-01-09T17:57:27Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3334 2022-01-09T17:55:48Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3333 2022-01-09T17:53:37Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα του διαλυμένου οξυγόνου και ποια καμπύλη απεικονίζει την ποσότητα των αποικοδομητών (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆2.&#039;&#039;&#039; Τα παρακάτω διαγράμματα απεικονίζουν τη μεταβολή της συγκέντρωσης δύο αέριων ρύπων, του όζοντος και των οξειδίων του αζώτου κατά τη διάρκεια ενός εικοσιτετραώρου στο κέντρο της Αθήνας.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]<br /> <br /> :Ποια καμπύλη απεικονίζει τη μεταβολή της συγκέντρωσης του όζοντος και ποια τη μεταβολή της συγκέντρωσης των οξειδίων του αζώτου (μονάδες 2);<br /> Να εξηγήσετε την απάντησή σας (μονάδες 8).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ∆3. Να αναφέρετε ποια προβλήματα υγείας προκαλούν τα οξείδια του αζώτου στον άνθρωπο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3332 2022-01-09T17:40:49Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima2_phpor.jpg|500px]]</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3329 2022-01-09T17:37:31Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg|300px]]</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3327 2022-01-09T17:32:45Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.<br /> <br /> [[Αρχείο:Sxima1_phpor.jpg]]</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Sxima2_phpor.jpg&diff=3326 2022-01-09T17:28:00Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div></div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Sxima1_phpor.jpg&diff=3325 2022-01-09T17:27:31Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div></div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3324 2022-01-09T17:22:38Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Πώς δικαιολογούνται οι διαφορές των χαρακτηριστικών μεταξύ των δύο πληθυσμών;<br /> Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σύμφωνα με τη θεωρία του ∆αρβίνου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Να δικαιολογήσετε αν η διαδικασία που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να οδηγήσει στο σχηματισμό νέων ειδών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Εάν μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, στη λίμνη Α ζουν 15 είδη ψαριών, ενώ στη λίμνη Β μόνο 3<br /> είδη ψαριών, να εξηγήσετε ποιο από τα δύο οικοσυστήματα θα είναι πιο ισορροπημένο.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ ∆&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;∆1.&#039;&#039;&#039; Ένα ξενοδοχείο που βρίσκεται σε μια παραποτάμια περιοχή διοχετεύει τα απόβλητα των αποχετεύσεών του στο ποτάμι, θεωρώντας ότι δεν ρυπαίνει το νερό του ποταμού. Οι μετρήσεις που έγιναν, τόσο της ποσότητας του οξυγόνου όσο και της ποσότητας των αποικοδομητών στο νερό, απεικονίζονται στην παρακάτω γραφική παράσταση με τις καμπύλες Α και Β.</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3321 2022-01-09T17:17:10Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3320 2022-01-09T17:13:41Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ –Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Τα δάκρυα περιέχουν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; λυσοζύμη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; γαλακτικό οξύ<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; λιπαρά οξέα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; υδροχλωρικό οξύ.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Σε ποια κατηγορία παθογόνων μικροοργανισμών ανήκει το μικρόβιο που προκαλεί την πολιομυελίτιδα και ποια κύτταρα του ανθρώπου προσβάλλει (μονάδες 2);<br /> <br /> Να εξηγήσετε πώς θα προστατευτεί ο οργανισμός ενός ανθρώπου, ο οποίος έρχεται σε επαφή με το μικρόβιο της πολιομυελίτιδας, αν κατά το παρελθόν είχε κάνει εμβόλιο για την ασθένεια αυτή (μονάδες 5).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε ποιες ανθρώπινες δραστηριότητες συμβάλλουν στη βαθμιαία αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;Μονάδες 6<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε τη δομή του ιού της επίκτητης ανοσολογικής ανεπάρκειας (HIV).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιες προφυλάξεις συμβάλλουν στον περιορισμό της μετάδοσης της νόσου που προκαλείται από τον HIV;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> :Σε μια λίμνη ζει ένας πληθυσμός πέστροφας. Μετά από μία βίαιη γεωλογική δραστηριότητα η λίμνη χωρίστηκε σε δύο μικρότερες, με αποτέλεσμα ο αρχικός πληθυσμός πέστροφας να χωριστεί σε δύο ομάδες. Η κάθε ομάδα αντιμετώπισε διαφορετικές περιβαλλοντικές πιέσεις, οι οποίες, μετά την πάροδο μεγάλης χρονικής περιόδου, οδήγησαν στην ανάπτυξη διαφορετικών χαρακτηριστικών στον καθένα από τους δύο πληθυσμούς.</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3317 2022-01-09T17:02:04Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3314 2022-01-09T16:55:24Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη<br /> λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3312 2022-01-09T16:49:27Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt; <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη<br /> <br /> &#039;&#039;λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> &#039;:&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;ins&gt;&lt;ins&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/ins&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3308 2022-01-09T16:30:56Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη<br /> <br /> λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; στο νωτιαίο μυελό<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; στο θύμο αδένα<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; στους λεμφαδένες<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; των ιών<br /> <br /> &#039;:&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; των βακτηρίων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; των μυκήτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Α4. Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν α. τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο β. την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> γ. το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> δ. τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> Μονάδες 5</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3301 2022-01-09T16:24:23Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη<br /> <br /> λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Το τρυπανόσωμα προκαλεί<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; ελονοσία<br /> <br /> ::&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ασθένεια του ύπνου<br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; δυσεντερία<br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πνευμονία.<br /> <br /> <br /> Α2. Τα φαγοκύτταρα παράγονται<br /> α. στο νωτιαίο μυελό<br /> β. στο θύμο αδένα<br /> γ. στους λεμφαδένες<br /> δ. στον ερυθρό μυελό των οστών.<br /> <br /> Μονάδες 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Μονάδες 5<br /> <br /> Α3. Το συμπλήρωμα και η προπερδίνη συμβάλλουν στην καταπολέμηση<br /> α. των ιών<br /> β. των βακτηρίων<br /> γ. των μυκήτων<br /> δ. όλων των παθογόνων μικροοργανισμών.<br /> Μονάδες 5<br /> Α4. Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν α. τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο β. την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br /> γ. το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br /> δ. τις αζωτούχες οργανικές ενώσεις σε αμμωνία.<br /> Μονάδες 5</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3296 2022-01-09T16:18:09Z

<p>Phpor: </p> <hr /> <div>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ∆ΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη<br /> λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;</div>

Phpor http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%BF%CE%BA%CE%AC%CE%BB%CE%B7_%CE%A6%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CF%8E&diff=3293 2022-01-09T16:03:19Z

<p>Phpor: Νέα σελίδα με &#039;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚ...&#039;</p> <hr /> <div>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ∆Α Β΄)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ∆ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;</div>

Phpor