<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="el">
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Ferma</id>
		<title>ΜΔΕ Διδακτική της Βιολογίας - Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Συνεισφορές χρήστη [el]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Ferma"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CF%8C:%CE%A3%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CF%83%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AD%CF%82/Ferma"/>
		<updated>2026-08-18T11:22:10Z</updated>
		<subtitle>Συνεισφορές χρήστη</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.26.2</generator>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=661</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=661"/>
				<updated>2017-05-22T20:28:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=660</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=660"/>
				<updated>2017-05-22T20:07:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=659</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=659"/>
				<updated>2017-05-22T20:05:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=658</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=658"/>
				<updated>2017-05-22T19:59:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=655</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=655"/>
				<updated>2017-05-22T19:53:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=654</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=654"/>
				<updated>2017-05-22T19:50:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;U&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=653</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=653"/>
				<updated>2017-05-22T19:48:32Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;U&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=652</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=652"/>
				<updated>2017-05-22T19:46:47Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                  &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;U&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=651</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=651"/>
				<updated>2017-05-22T19:36:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=650</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=650"/>
				<updated>2017-05-22T19:33:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=649</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=649"/>
				<updated>2017-05-22T19:32:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=648</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=648"/>
				<updated>2017-05-22T19:30:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=647</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=647"/>
				<updated>2017-05-22T19:28:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=646</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=646"/>
				<updated>2017-05-22T19:24:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=645</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=645"/>
				<updated>2017-05-22T19:21:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=644</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=644"/>
				<updated>2017-05-22T19:20:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=643</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=643"/>
				<updated>2017-05-22T19:15:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=642</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=642"/>
				<updated>2017-05-22T19:09:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=641</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=641"/>
				<updated>2017-05-22T19:05:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=640</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=640"/>
				<updated>2017-05-22T19:01:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=639</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=639"/>
				<updated>2017-05-22T18:57:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                   &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                    &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;text-align:right;&amp;quot;&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
&amp;lt;CENTER&amp;gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&amp;lt;/CENTER&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=638</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=638"/>
				<updated>2017-05-22T15:14:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
                                                     &amp;lt;u&amp;gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                         &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                               &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                        &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                   ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                      ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
                                                  ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                              ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
                                                          ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
                                                                ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
                                                             ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
                                                            &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
                                                                &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
                                                                 ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=627</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=627"/>
				<updated>2017-05-22T10:04:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
                                                      ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                         &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                               &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                        &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                   ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                      ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
                                                  ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                              ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
                                                          ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
                                                                ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
                                                             ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
                                                            &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
                                                                &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
                                                                 ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=246</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=246"/>
				<updated>2017-05-20T07:24:02Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: μορφοποίηση 1&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    &lt;br /&gt;
                                                      ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                         &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                               &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                        &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                   ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                      ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
                                                  ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                              ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
                                                          ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
                                                                ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
                                                             ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
                                                            &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
                                                                &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
                                                                 ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=245</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=245"/>
				<updated>2017-05-20T07:16:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: δημιουργία σελίδας wiki&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    [[ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                         &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                              &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                       &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                   [[ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                [[ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)                                                                                                                                      &lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                      [[ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;br /&gt;
                                                 &lt;br /&gt;
                                                 [[ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Αρχείο:Mendel_1_ferma.png]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Αρχείο: Mendel_2_ferma.png]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                              [[ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;br /&gt;
                                                          &lt;br /&gt;
                                                          [[ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
                                                                [[ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;br /&gt;
                                     &lt;br /&gt;
                                                             [[ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
                                           &lt;br /&gt;
                                                            &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο εξώφυλλο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στο&lt;br /&gt;
εσώφυλλο πάνω-πάνω&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να συμπληρώσετε τα Ατομικά στοιχεία μαθητή.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία&lt;br /&gt;
και το εξεταζόμενο μάθημα. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Να μην αντιγράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; τα θέματα στο τετράδιο&lt;br /&gt;
και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;να μη γράψετε&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων&lt;br /&gt;
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα&lt;br /&gt;
δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Κατά την αποχώρησή σας να&lt;br /&gt;
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να απαντήσετε &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;στο τετράδιό σας&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; σε όλα τα θέματα &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; με μπλε ή &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αν το&lt;br /&gt;
ζητάει η εκφώνηση, και &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;μόνο&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; για πίνακες, διαγράμματα κλπ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.30 π.μ.&lt;br /&gt;
                                                                &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                                     &lt;br /&gt;
                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                        &lt;br /&gt;
                                                                 [[ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Mendel_2_ferma.png&amp;diff=244</id>
		<title>Αρχείο:Mendel 2 ferma.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Mendel_2_ferma.png&amp;diff=244"/>
				<updated>2017-05-20T06:54:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Mendel_1_ferma.png&amp;diff=243</id>
		<title>Αρχείο:Mendel 1 ferma.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Mendel_1_ferma.png&amp;diff=243"/>
				<updated>2017-05-20T06:53:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=242</id>
		<title>Μαρία Φερμάνη</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CF%81%CE%AF%CE%B1_%CE%A6%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%AC%CE%BD%CE%B7&amp;diff=242"/>
				<updated>2017-05-20T06:51:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: πρώτη προσπάθεια δημιουργίας πανελληνίων&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                                    [[ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                         &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                          &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                               &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TETAPTH 4 IOYNIOY 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                        &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                           &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Α&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς&lt;br /&gt;
προτάσεις &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; έως &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη&lt;br /&gt;
φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα πλασμίδια είναι&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. κυκλικά δίκλωνα μόρια RNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γραμμικά μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. μονόκλωνα μόρια DNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κυκλικά δίκλωνα μόρια DNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. mRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. snRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. tRNA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. rRNA.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. μικροέγχυση&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μετασχηματισμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. εμβολιασμός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. κλωνοποίηση.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Στην εκθετική φάση σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο αριθμός των&lt;br /&gt;
μικροοργανισμών&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παραμένει σχεδόν σταθερός&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. μειώνεται&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. αυξάνεται ταχύτατα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. παρουσιάζει αυξομειώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                   [[ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                [[ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Α5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Με τη γονιδιακή θεραπεία&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
α. παράγονται μονοκλωνικά αντισώματα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
β. γίνεται εισαγωγή του φυσιολογικού αλληλόμορφου γονιδίου&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
γ. γίνεται αντικατάσταση του μεταλλαγμένου γονιδίου από το φυσιολογικό&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
δ. μεταβιβάζεται στους απογόνους το φυσιολογικό γονίδιο.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Β&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να τοποθετήσετε στη σωστή σειρά τα παρακάτω βήματα τα οποία οδηγούν&lt;br /&gt;
στην κατασκευή καρυότυπου, γράφοντας μόνο τους αριθμούς&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα κύτταρα επωάζονται σε υποτονικό διάλυμα.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Αναστέλλεται ο κυτταρικός κύκλος στο στάδιο της μετάφασης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα παρατηρούνται στο μικροσκόπιο.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Γίνεται επαγωγή κυτταρικών διαιρέσεων με ουσίες που έχουν μιτογόνο δράση.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα ταξινομούνται σε ζεύγη κατά ελαττούμενο μέγεθος.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα χρωμοσώματα απλώνονται σε αντικειμενοφόρο πλάκα και χρωματίζονται με ειδικές χρωστικές ουσίες.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να αναφέρετε ονομαστικά τα ένζυμα ή τα σύμπλοκα ενζύμων τα οποία&lt;br /&gt;
καταλύουν τις παρακάτω διαδικασίες&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;α.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Επιμήκυνση πρωταρχικού τμήματος κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;β.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνθεση πρωταρχικών τμημάτων.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;γ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση των κομματιών της ασυνεχούς αλυσίδας μεταξύ τους κατά την&lt;br /&gt;
αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;δ.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ξετύλιγμα της διπλής έλικας του DNA κατά την αντιγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ε.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σύνδεση ριβονουκλεοτιδίων κατά τη μεταγραφή.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί η διάγνωση των γενετικών ασθενειών;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Ποια ζώα ονομάζονται διαγονιδιακά;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Β5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση; (μονάδες 2) Ποια είναι τα προϊόντα της&lt;br /&gt;
ζύμωσης; (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                      [[ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;br /&gt;
                                                  [[ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Γ&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Το παρακάτω γενεαλογικό δένδρο απεικονίζει τον τρόπο κληρονόμησης μιας&lt;br /&gt;
μονογονιδιακής ασθένειας σε μια οικογένεια, η οποία οφείλεται σε μετάλλαξη&lt;br /&gt;
ενός γονιδίου. Σε κάθε περίπτωση ισχύει ο πρώτος νόμος του Μέντελ. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να διερευνήσετε εάν η ασθένεια αυτή οφείλεται σε επικρατές ή σε&lt;br /&gt;
υπολειπόμενο γονίδιο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε περιγραφικά&lt;br /&gt;
είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 4&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να προσδιορίσετε εάν η ασθένεια αυτή κληρονομείται ως αυτοσωμικός ή&lt;br /&gt;
ως φυλοσύνδετος χαρακτήρας. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας, είτε&lt;br /&gt;
περιγραφικά είτε με διασταυρώσεις.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των ατόμων II1, II2, II3 και II4,&lt;br /&gt;
με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γενεαλογικού δένδρου.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 3&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Τα άτομα II1, II2 και II4 θέλουν να γνωρίζουν εάν είναι φορείς του&lt;br /&gt;
παθολογικού αλληλόμορφου γονιδίου. Για το σκοπό αυτό, τα άτομα II1,&lt;br /&gt;
II2, II3 και II4 υποβλήθηκαν σε ανάλυση του γενετικού τους υλικού με&lt;br /&gt;
τη χρήση ιχνηθετημένου ανιχνευτή. Ο ανιχνευτής υβριδοποιεί το&lt;br /&gt;
μεταλλαγμένο αλληλόμορφο γονίδιο. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης&lt;br /&gt;
παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Με βάση τα δεδομένα του πίνακα να προσδιορίσετε τους γονότυπους των&lt;br /&gt;
ατόμων II1 και II2. (μονάδες 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                              [[ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;br /&gt;
                                                          [[ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙ∆ΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Γ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Σε μια άλλη οικογένεια από το γάμο δύο ατόμων με φυσιολογική όραση&lt;br /&gt;
γεννήθηκε ένα αγόρι με σύνδρομο Klinefelter, που πάσχει από μερική&lt;br /&gt;
αχρωματοψία στο πράσινο και κόκκινο χρώμα. Να περιγράψετε έναν&lt;br /&gt;
πιθανό μηχανισμό που οδηγεί στη γέννηση του συγκεκριμένου ατόμου. Να&lt;br /&gt;
μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση γονιδιακής μετάλλαξης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                      &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ΘΕΜΑ Δ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Δίνεται τμήμα DNA το οποίο κωδικοποιεί τα οκτώ πρώτα αμινοξέα του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;AGCTATGACCATGATTACGGATTCACTG&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα Ι.&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;TCGATACTGGTACTAATGCCTAAGTGAC&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; αλυσίδα ΙΙ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ1.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να εντοπίσετε την κωδική αλυσίδα. (μονάδα 1) Να σημειώσετε τον&lt;br /&gt;
προσανατολισμό των αλυσίδων. (μονάδα 1) Να αιτιολογήσετε την απάντησή&lt;br /&gt;
σας. (μονάδες 4)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA που θα προκύψει από τη μεταγραφή του&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήματος του γονιδίου και να ορίσετε τα 5′ και 3′ άκρα του.&lt;br /&gt;
(μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 3)&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 5&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Να γράψετε το τμήμα του mRNA στο οποίο θα συνδεθεί η μικρή ριβοσωμική&lt;br /&gt;
υπομονάδα κατά την έναρξη της μετάφρασης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 2&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Η φυσιολογική πρωτεΐνη, που παράγεται από την έκφραση του πρώτου&lt;br /&gt;
δομικού γονιδίου του οπερονίου της λακτόζης, αποτελείται από 1024&lt;br /&gt;
αμινοξέα. Μια γονιδιακή μετάλλαξη αντικατάστασης μιας βάσης στο&lt;br /&gt;
παραπάνω τμήμα DNA οδηγεί στην παραγωγή μιας πρωτεΐνης με 1022&lt;br /&gt;
αμινοξέα, δηλαδή μικρότερης κατά δύο αμινοξέα. Να εξηγήσετε με ποιο&lt;br /&gt;
τρόπο μπορεί να συμβεί αυτό.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Δ5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Μια γονιδιακή μετάλλαξη που συνέβη στο ρυθμιστικό γονίδιο του οπερονίου&lt;br /&gt;
της λακτόζης οδηγεί στην παραγωγή ενός τροποποιημένου mRNA. Το mRNA&lt;br /&gt;
αυτό φέρει τέσσερις επιπλέον διαδοχικές βάσεις μεταξύ του 3ου και 4ο υ&lt;br /&gt;
κωδικονίου του. Να εξηγήσετε ποια θα είναι η συνέπεια στην παραγωγή των&lt;br /&gt;
ενζύμων που μεταβολίζουν τη λακτόζη, όταν το βακτήριο αναπτύσσεται σε&lt;br /&gt;
θρεπτικό υλικό απουσία λακτόζης και γλυκόζης.&lt;br /&gt;
                                                                                                                                     &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Μονάδες 6&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
                                                        &lt;br /&gt;
                                                                [[ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ∆ΕΣ]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A7%CF%81%CE%AE%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%82:Ferma&amp;diff=239</id>
		<title>Χρήστης:Ferma</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A7%CF%81%CE%AE%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%82:Ferma&amp;diff=239"/>
				<updated>2017-05-13T13:03:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[http://www.biologyinschool.gr Η Βιολογία στο σχολείο]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A7%CF%81%CE%AE%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%82:Ferma&amp;diff=238</id>
		<title>Χρήστης:Ferma</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A7%CF%81%CE%AE%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%82:Ferma&amp;diff=238"/>
				<updated>2017-05-13T13:02:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ferma: εισαγωγή εξωτερικού συνδέσμου&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[http:www.biology in school.gr Η Βιολογία στο σχολείο]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ferma</name></author>	</entry>

	</feed>