http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Emagd 2026-04-18T19:53:24Z Συνεισφορές χρήστη MediaWiki 1.26.2 http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3310 2022-01-09T16:35:10Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3306 2022-01-09T16:27:26Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3305 2022-01-09T16:26:49Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3304 2022-01-09T16:26:26Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3303 2022-01-09T16:26:02Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3302 2022-01-09T16:24:48Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3300 2022-01-09T16:23:42Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3299 2022-01-09T16:23:19Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3298 2022-01-09T16:23:03Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3297 2022-01-09T16:22:41Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]<br /> <br /> Να γράψετε όλες τις διαφορετικές τροφικές αλυσίδες που δημιουργούνται (Μονάδες 8) και να κατατάξετε τους οργανισμούς σε όλα τα δυνατά τροφικά επίπεδα. (Μονάδες 5). Ποιοι οργανισμοί συμπεριφέρονται ταυτόχρονα ως καταναλωτές 2ης και ως καταναλωτές 3ης τάξης; (Μονάδες 2). Αν η ενέργεια που εμπεριέχεται στον πληθυσμό της λιβελούλας είναι 1000 ΚJoules, να υπολογίσετε την ενέργεια στον πληθυσμό των βατράχων. (Μονάδες 3). Λιπάσματα από γειτονικά χωράφια που αποπλένονται από το νερό της βροχής, εμπλουτίζουν με νιτρικά και φωσφορικά άλατα την λίμνη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρηθεί αύξηση του πληθυσμού των υδροβίων φωτοσυνθετικών οργανισμών. Να εξηγήσετε πώς επηρεάζονται οι πληθυσμοί των ψαριών (πέστροφες, κυπρίνοι) από το φαινόμενο αυτό; (Μονάδες 7)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 25&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, εξεταζόμενο μάθημα). &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; τα θέματα στο τετράδιο.<br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε.&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt; σε όλα τα θέματα.<br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης : μετά τη 10.30΄ πρωινή.<br /> <br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3295 2022-01-09T16:12:56Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3294 2022-01-09T16:12:32Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg]]</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:%CE%A0%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CE%B5%CE%BB%CE%B5.jpg&diff=3292 2022-01-09T15:49:22Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div></div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3291 2022-01-09T15:40:42Z

<p>Emagd: </p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:πανελελε.jpg|center|]]</div>

Emagd http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%9C%CE%B1%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%BF%CF%8D_%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7&diff=3290 2022-01-09T15:32:55Z

<p>Emagd: Νέα σελίδα με &#039;{|class=&quot;wikitable&quot; |- |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt; &lt;center...&#039;</p> <hr /> <div>{|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ&#039; ΤΑΞΗΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2006&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 1&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Ο άνθρακας εισέρχεται στο οικοσύστημα με τη μορφή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; διοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μονοξειδίου του άνθρακα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; γλυκόζης.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; πρωτειϊνών.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Το νερό της ατμόσφαιρας εισέρχεται στα υδάτινα και χερσαία οικοσυστήματα με<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; εξάτμιση.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; διαπνοή.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; κατακρημνίσεις.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; αμειψισπορά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Η ασθένεια ηπατίτιδα Β οφείλεται σε<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρωτόζωο.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; βακτήριο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; ιό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; μύκητα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Οι οργανισμοί ενός είδους που ζουν σε συγκεκριμένη περιοχή αποτελούν<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; έναν πληθυσμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ένα βιότοπο.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; μία βιοκοινότητα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; μία πυραμίδα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Οι μύκητες είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; προκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ευκαρυωτικοί οργανισμοί.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; παθογόνα πρωτόζωα.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; αυτότροφοι οργανισμοί.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 2&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Γιατί οι ιοί χαρακτηρίζονται ως υποχρεωτικά κυτταρικά παράσιτα;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους τρόπους το δέρμα εμποδίζει αποτελεσματικά την είσοδο των μικροοργανισμών στον οργανισμό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Όσο μεγαλύτερη ποικιλότητα έχει ένα οικοσύστημα, τόσο πιο ισορροπημένο είναι. Γιατί συμβαίνει αυτό;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Ποιες είναι οι πιθανές πορείες που μπορεί να ακολουθήσει το νερό που πέφτει στην ξηρά;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 3&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α.&#039;&#039;&#039; Ένας άνθρωπος τρυπήθηκε από σκουριασμένο καρφί και κινδυνεύει να μολυνθεί από το βακτήριο του τετάνου. Στο συγκεκριμένο άνθρωπο χορηγήθηκε αντιτετανικός ορός, που περιέχει αντισώματα έναντι του συγκεκριμένου βακτηρίου.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; Τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται με τη χορήγηση του αντιτετανικού ορού;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Με ποιους άλλους τρόπους επιτυγχάνεται φυσιολογικά ο παραπάνω τύπος ανοσίας;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β.&#039;&#039;&#039; Στην περίπτωση που τα αντισώματα παράγονται από τον ίδιο τον οργανισμό ενός ανθρώπου έναντι οποιουδήποτε αντιγόνου, τι τύπος ανοσίας επιτυγχάνεται (Μονάδες 3) και με ποιους τρόπους μπορεί να ενεργοποιηθεί ο ανθρώπινος οργανισμός για αυτόν τον τύπο ανοσίας; (Μονάδες 12).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ 4&lt;sup&gt;ο&lt;/sup&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Σε ένα λιμναίο οικοσύστημα έχουμε το παρακάτω υποθετικό τροφικό πλέγμα<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> ----<br /> {|class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |}&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Emagd