http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dtres 2026-08-18T19:59:29Z Συνεισφορές χρήστη MediaWiki 1.26.2 http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3732 2022-12-21T15:18:55Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.<br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_3.jpg|800px|center]]<br /> ::Ανάμεσα στα σημεία 1 και 2 βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου, ενώ ανάμεσα στα σημεία 3 και 4 βρίσκεται το εσώνιο.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039;. Να γράψετε την αλληλουχία του mRNA που προκύπτει από αυτό το γονίδιο και μεταφράζεται σε αμινοξέα.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039;. Στο συγκεκριμένο τμήμα DNA ενός ατόμου έγινε θραύση στα σημεία 1 και 2 με αποτέλεσμα να αποκοπεί η αλληλουχία του υποκινητή. Στη συνέχεια, τα σημεία 1 και 2 ενώνονται μεταξύ τους και η αλληλουχία του υποκινητή ενσωματώνεται στη θέση 5.<br /> Ποιες συνέπειες θα έχει η μετατόπιση της αλληλουχίας του υποκινητή στην έκφραση του τμήματος DNA του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039;;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε δύο αλληλουχίες μήκους 8 βάσεων, οι οποίες να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ανιχνευτές, έτσι ώστε:<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; η πρώτη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε cDNA βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; η δεύτερη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε cDNA βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Σε κάποιο είδος φυτού, τα άνθη μπορούν να εμφανίζουν τα ακόλουθα χρώματα: κίτρινο, ροζ, κόκκινο, λευκό. Ένα φυτό με κόκκινα άνθη διασταυρώθηκε με ένα φυτό με λευκά άνθη και προέκυψαν απόγονοι με τα εξής χρώματα:<br /> <br /> :::- 192 απόγονοι με ροζ άνθη<br /> :::- 198 απόγονοι με κόκκινα άνθη<br /> :::- 201 απόγονοι με λευκά άνθη και<br /> :::- 208 απόγονοι με κίτρινα άνθη.<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Πώς κληρονομείται το χαρακτηριστικό «χρώμα ανθέων» στο συγκεκριμένο είδος φυτού; (μονάδες 4)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Ποιοι είναι οι πιθανοί απόγονοι από τη διασταύρωση ενός φυτού με κόκκινα άνθη με ένα φυτό με ροζ άνθη; (μονάδες 6)<br /> &#039;&#039;Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Δ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται το συνεχές ευκαρυωτικό γονίδιο α με τον υποκινητή του (Υ). Το γονίδιο πρόκειται να κλωνοποιηθεί σε βακτήρια , για την παραγωγή πεπτιδίου για φαρμακευτική χρήση.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_4.jpg|center]]<br /> <br /> ::Με Ν, Ε (θέσεις Ε1 και Ε2) και R επισημαίνονται οι θέσεις αναγνώρισης για τρεις διαφορετικές περιοριστικές ενδονουκλεάσες.<br /> <br /> ::Για την κλωνοποίηση του γονιδίουχρησιμοποιείται το πλασμίδιο β, το οποίο φέρει το γονίδιο ανθεκτικότητας για το αντιβιοτικό τετρακακλίνη Τ και το γονίδιο L που είναι υπεύθυνο για την παραγωγή μιας γαλάζιας χρωστικής. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 4&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα γοίδια Τ και L με τους υποκινητές τους, καθώς και οι θέσεις αναγνώρισης για τις περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ν, E και R στο πλασμίδιο.<br /> <br /> ::Για την κλωνοποίηση του γονιδίου α χρησιμοποιείται η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_5.jpg|center]]<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε γιατί δε χρησιμοποιήθηκε η περιοριστική ενδονουκλεάση Ν για την κλωνοποίηση του γονιδίου α.<br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> ::Tα τμήματα του γονιδίου α και των πλασμιδιων που προέκυψαν μετά την επίδραση της περιοριστικής ενδονουκλεαση Ε αναμειγνύονται και προστίθεται DNA δεσμαση. Στη συνέχεια το σύνολο των πλασμιδίων χρησιμοποιείται για το μετασχηματισμό βακτηρίων, ευαίσθητο στην τετρακυκλίνη. Τα βακτήρια καλλιεργούνται σε θρεπτικό υλικό με το αντιβιοτικό τετρακυκλίνη και παρατηρείται η ανάπτυξη γαλάζιο και λευκό αποικιών &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 5)&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_6.jpg|center]]<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να αιτιολογήσετε γιατί επιλέγονται οι λευκές αποικίες για την παραγωγή του πεπτιδίου.<br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Στο γονίδιο α οι σχετικές αποστάσεις μεταξύ των θέσεων αναγνώρισης των περιοριστικών ενδονουκλεασών Ε και R &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 3)&#039;&#039;&#039; είναι:<br /> :::::::::::Ε1 – R : 1.000 ζ.β.<br /> :::::::::::R – Ε2 : 3.500 ζ.β.<br /> :ενώ στο πλασμίδιο β, οι θέσεις αναγνώρισης των Ε και R απέχουν 500 ζ.β. &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 4)&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> :Από τα βακτήρια των λευκών αποικιών 1, 2, 3, 4 απομονώνονται πλασμίδια, στα οποία επιδρούμε με την περιοριστική ενδονουκλεάση R. Τα τμήματα DNA που προκύπτουν παρουσιάζονται στον &#039;&#039;&#039;Πίνακα 1&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_7.jpg|center]]<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το μήκος του πλασμιδίου β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 2)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να αιτιολογήσετε ποια ή ποιες από τις αποικίες 1, 2, 3, 4 μπορεί/μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παραγωγή του πεπτιδίου. (μονάδες 6)<br /> :&#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Το πεπτίδιο που παράγεται από τα βακτήρια που επιλέξατε στο ερώτημα Δ3-β βρέθηκε ότι δεν είναι βιολογικά λειτουργικό. Να δώσετε μια πιθανή εξήγηση. (μονάδες 5)<br /> :&#039;&#039;Να μη ληφθεί υπόψιν η περίπτωση μετάλλαξης.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (Για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 6ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3731 2022-12-21T15:17:16Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.<br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_3.jpg|800px|center]]<br /> ::Ανάμεσα στα σημεία 1 και 2 βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου, ενώ ανάμεσα στα σημεία 3 και 4 βρίσκεται το εσώνιο.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039;. Να γράψετε την αλληλουχία του mRNA που προκύπτει από αυτό το γονίδιο και μεταφράζεται σε αμινοξέα.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039;. Στο συγκεκριμένο τμήμα DNA ενός ατόμου έγινε θραύση στα σημεία 1 και 2 με αποτέλεσμα να αποκοπεί η αλληλουχία του υποκινητή. Στη συνέχεια, τα σημεία 1 και 2 ενώνονται μεταξύ τους και η αλληλουχία του υποκινητή ενσωματώνεται στη θέση 5.<br /> Ποιες συνέπειες θα έχει η μετατόπιση της αλληλουχίας του υποκινητή στην έκφραση του τμήματος DNA του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039;;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε δύο αλληλουχίες μήκους 8 βάσεων, οι οποίες να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ανιχνευτές, έτσι ώστε:<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; η πρώτη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε cDNA βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; η δεύτερη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε cDNA βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Σε κάποιο είδος φυτού, τα άνθη μπορούν να εμφανίζουν τα ακόλουθα χρώματα: κίτρινο, ροζ, κόκκινο, λευκό. Ένα φυτό με κόκκινα άνθη διασταυρώθηκε με ένα φυτό με λευκά άνθη και προέκυψαν απόγονοι με τα εξής χρώματα:<br /> <br /> :::- 192 απόγονοι με ροζ άνθη<br /> :::- 198 απόγονοι με κόκκινα άνθη<br /> :::- 201 απόγονοι με λευκά άνθη και<br /> :::- 208 απόγονοι με κίτρινα άνθη.<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Πώς κληρονομείται το χαρακτηριστικό «χρώμα ανθέων» στο συγκεκριμένο είδος φυτού; (μονάδες 4)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Ποιοι είναι οι πιθανοί απόγονοι από τη διασταύρωση ενός φυτού με κόκκινα άνθη με ένα φυτό με ροζ άνθη; (μονάδες 6)<br /> &#039;&#039;Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Δ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται το συνεχές ευκαρυωτικό γονίδιο α με τον υποκινητή του (Υ). Το γονίδιο πρόκειται να κλωνοποιηθεί σε βακτήρια , για την παραγωγή πεπτιδίου για φαρμακευτική χρήση.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_4.jpg|center]]<br /> <br /> ::Με Ν, Ε (θέσεις Ε1 και Ε2) και R επισημαίνονται οι θέσεις αναγνώρισης για τρεις διαφορετικές περιοριστικές ενδονουκλεάσες.<br /> <br /> ::Για την κλωνοποίηση του γονιδίουχρησιμοποιείται το πλασμίδιο β, το οποίο φέρει το γονίδιο ανθεκτικότητας για το αντιβιοτικό τετρακακλίνη Τ και το γονίδιο L που είναι υπεύθυνο για την παραγωγή μιας γαλάζιας χρωστικής. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 4&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα γοίδια Τ και L με τους υποκινητές τους, καθώς και οι θέσεις αναγνώρισης για τις περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ν, E και R στο πλασμίδιο.<br /> <br /> ::Για την κλωνοποίηση του γονιδίου α χρησιμοποιείται η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_5.jpg|center]]<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε γιατί δε χρησιμοποιήθηκε η περιοριστική ενδονουκλεάση Ν για την κλωνοποίηση του γονιδίου α.<br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> ::Tα τμήματα του γονιδίου α και των πλασμιδιων που προέκυψαν μετά την επίδραση της περιοριστικής ενδονουκλεαση Ε αναμειγνύονται και προστίθεται DNA δεσμαση. Στη συνέχεια το σύνολο των πλασμιδίων χρησιμοποιείται για το μετασχηματισμό βακτηρίων, ευαίσθητο στην τετρακυκλίνη. Τα βακτήρια καλλιεργούνται σε θρεπτικό υλικό με το αντιβιοτικό τετρακυκλίνη και παρατηρείται η ανάπτυξη γαλάζιο και λευκό αποικιών &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 5)&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_6.jpg|center]]<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να αιτιολογήσετε γιατί επιλέγονται οι λευκές αποικίες για την παραγωγή του πεπτιδίου.<br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Στο γονίδιο α οι σχετικές αποστάσεις μεταξύ των θέσεων αναγνώρισης των περιοριστικών ενδονουκλεασών Ε και R &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 3)&#039;&#039;&#039; είναι:<br /> :::::::::::Ε1 – R : 1.000 ζ.β.<br /> :::::::::::R – Ε2 : 3.500 ζ.β.<br /> :ενώ στο πλασμίδιο β, οι θέσεις αναγνώρισης των Ε και R απέχουν 500 ζ.β. &#039;&#039;&#039;(Σχήμα 4)&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> :Από τα βακτήρια των λευκών αποικιών 1, 2, 3, 4 απομονώνονται πλασμίδια, στα οποία επιδρούμε με την περιοριστική ενδονουκλεάση R. Τα τμήματα DNA που προκύπτουν παρουσιάζονται στον &#039;&#039;&#039;Πίνακα 1&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_7.jpg|center]]<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το μήκος του πλασμιδίου β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 2)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να αιτιολογήσετε ποια ή ποιες από τις αποικίες 1, 2, 3, 4 μπορεί/μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παραγωγή του πεπτιδίου. (μονάδες 6)<br /> :&#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Το πεπτίδιο που παράγεται από τα βακτήρια που επιλέξατε στο ερώτημα Δ3-β βρέθηκε ότι δεν είναι βιολογικά λειτουργικό. Να δώσετε μια πιθανή εξήγηση. (μονάδες 5)<br /> :&#039;&#039;Να μη ληφθεί υπόψιν η περίπτωση μετάλλαξης.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 15&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΟΔΗΓΙΕΣ (Για τους εξεταζομένους)&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Tre_Eikona_7.jpg&diff=3730 2022-12-21T15:04:35Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Tre_Eikona_6.jpg&diff=3729 2022-12-21T14:53:33Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3728 2022-12-21T14:31:43Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.<br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_3.jpg|800px|center]]<br /> ::Ανάμεσα στα σημεία 1 και 2 βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου, ενώ ανάμεσα στα σημεία 3 και 4 βρίσκεται το εσώνιο.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039;. Να γράψετε την αλληλουχία του mRNA που προκύπτει από αυτό το γονίδιο και μεταφράζεται σε αμινοξέα.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039;. Στο συγκεκριμένο τμήμα DNA ενός ατόμου έγινε θραύση στα σημεία 1 και 2 με αποτέλεσμα να αποκοπεί η αλληλουχία του υποκινητή. Στη συνέχεια, τα σημεία 1 και 2 ενώνονται μεταξύ τους και η αλληλουχία του υποκινητή ενσωματώνεται στη θέση 5.<br /> Ποιες συνέπειες θα έχει η μετατόπιση της αλληλουχίας του υποκινητή στην έκφραση του τμήματος DNA του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039;;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε δύο αλληλουχίες μήκους 8 βάσεων, οι οποίες να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ανιχνευτές, έτσι ώστε:<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; η πρώτη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε cDNA βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; η δεύτερη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε cDNA βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Σε κάποιο είδος φυτού, τα άνθη μπορούν να εμφανίζουν τα ακόλουθα χρώματα: κίτρινο, ροζ, κόκκινο, λευκό. Ένα φυτό με κόκκινα άνθη διασταυρώθηκε με ένα φυτό με λευκά άνθη και προέκυψαν απόγονοι με τα εξής χρώματα:<br /> <br /> :::- 192 απόγονοι με ροζ άνθη<br /> :::- 198 απόγονοι με κόκκινα άνθη<br /> :::- 201 απόγονοι με λευκά άνθη και<br /> :::- 208 απόγονοι με κίτρινα άνθη.<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Πώς κληρονομείται το χαρακτηριστικό «χρώμα ανθέων» στο συγκεκριμένο είδος φυτού; (μονάδες 4)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Ποιοι είναι οι πιθανοί απόγονοι από τη διασταύρωση ενός φυτού με κόκκινα άνθη με ένα φυτό με ροζ άνθη; (μονάδες 6)<br /> &#039;&#039;Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Δ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται το συνεχές ευκαρυωτικό γονίδιο α με τον υποκινητή του (Υ). Το γονίδιο πρόκειται να κλωνοποιηθεί σε βακτήρια , για την παραγωγή πεπτιδίου για φαρμακευτική χρήση.<br /> <br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_4.jpg|center]]<br /> <br /> ::Με Ν, Ε (θέσεις Ε1 και Ε2) και R επισημαίνονται οι θέσεις αναγνώρισης για τρεις διαφορετικές περιοριστικές ενδονουκλεάσες.<br /> <br /> ::Για την κλωνοποίηση του γονιδίουχρησιμοποιείται το πλασμίδιο β, το οποίο<br /> φέρει το γονίδιο ανθεκτικότητας για το αντιβιοτικό τετρακακλίνη Τ και το γονίδιο L<br /> που είναι υπεύθυνο για την παραγωγή μιας γαλάζιας χρωστικής.<br /> Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 4&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα γοίδια Τ και L με τους υποκινητές τους, καθώς και οι [[Αρχείο:Tre_Eikona_5.jpg|right]]<br /> θέσεις αναγνώρισης για τις περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ν, E και R στο πλασμίδιο.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Tre_Eikona_5.jpg&diff=3727 2022-12-21T14:24:27Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Tre_Eikona_4.jpg&diff=3726 2022-12-21T14:19:38Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3725 2022-12-21T14:17:58Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.<br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_3.jpg|800px|center]]<br /> ::Ανάμεσα στα σημεία 1 και 2 βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου, ενώ ανάμεσα στα σημεία 3 και 4 βρίσκεται το εσώνιο.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039;. Να γράψετε την αλληλουχία του mRNA που προκύπτει από αυτό το γονίδιο και μεταφράζεται σε αμινοξέα.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039;. Στο συγκεκριμένο τμήμα DNA ενός ατόμου έγινε θραύση στα σημεία 1 και 2 με αποτέλεσμα να αποκοπεί η αλληλουχία του υποκινητή. Στη συνέχεια, τα σημεία 1 και 2 ενώνονται μεταξύ τους και η αλληλουχία του υποκινητή ενσωματώνεται στη θέση 5.<br /> Ποιες συνέπειες θα έχει η μετατόπιση της αλληλουχίας του υποκινητή στην έκφραση του τμήματος DNA του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039;;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε δύο αλληλουχίες μήκους 8 βάσεων, οι οποίες να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ανιχνευτές, έτσι ώστε:<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; η πρώτη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε cDNA βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; η δεύτερη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε cDNA βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Σε κάποιο είδος φυτού, τα άνθη μπορούν να εμφανίζουν τα ακόλουθα χρώματα: κίτρινο, ροζ, κόκκινο, λευκό. Ένα φυτό με κόκκινα άνθη διασταυρώθηκε με ένα φυτό με λευκά άνθη και προέκυψαν απόγονοι με τα εξής χρώματα:<br /> <br /> :::- 192 απόγονοι με ροζ άνθη<br /> :::- 198 απόγονοι με κόκκινα άνθη<br /> :::- 201 απόγονοι με λευκά άνθη και<br /> :::- 208 απόγονοι με κίτρινα άνθη.<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Πώς κληρονομείται το χαρακτηριστικό «χρώμα ανθέων» στο συγκεκριμένο είδος φυτού; (μονάδες 4)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Ποιοι είναι οι πιθανοί απόγονοι από τη διασταύρωση ενός φυτού με κόκκινα άνθη με ένα φυτό με ροζ άνθη; (μονάδες 6)<br /> &#039;&#039;Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Δ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται το συνεχές ευκαρυωτικό γονίδιο α με τον υποκινητή του (Υ). Το γονίδιο πρόκειται να κλωνοποιηθεί σε βακτήρια , για την παραγωγή πεπτιδίου για φαρμακευτική χρήση.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3724 2022-12-21T14:15:06Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.<br /> [[Αρχείο:Tre_Eikona_3.jpg|800px|center]]<br /> ::Ανάμεσα στα σημεία 1 και 2 βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου, ενώ ανάμεσα στα σημεία 3 και 4 βρίσκεται το εσώνιο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039;. Να γράψετε την αλληλουχία του mRNA που προκύπτει από αυτό το γονίδιο και μεταφράζεται σε αμινοξέα.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039;. Στο συγκεκριμένο τμήμα DNA ενός ατόμου έγινε θραύση στα σημεία 1 και 2 με αποτέλεσμα να αποκοπεί η αλληλουχία του υποκινητή. Στη συνέχεια, τα σημεία 1 και 2 ενώνονται μεταξύ τους και η αλληλουχία του υποκινητή ενσωματώνεται στη θέση 5.<br /> Ποιες συνέπειες θα έχει η μετατόπιση της αλληλουχίας του υποκινητή στην έκφραση του τμήματος DNA του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039;;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 8&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε δύο αλληλουχίες μήκους 8 βάσεων, οι οποίες να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ανιχνευτές, έτσι ώστε:<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; η πρώτη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε cDNA βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; η δεύτερη αλληλουχία να ανιχνεύει το γονίδιο του &#039;&#039;&#039;Σχήματος 2&#039;&#039;&#039; σε cDNA βιβλιοθήκη, αλλά όχι σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη. (μονάδες 3)<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Σε κάποιο είδος φυτού, τα άνθη μπορούν να εμφανίζουν τα ακόλουθα χρώματα: κίτρινο, ροζ, κόκκινο, λευκό. Ένα φυτό με κόκκινα άνθη διασταυρώθηκε με ένα φυτό με λευκά άνθη και προέκυψαν απόγονοι με τα εξής χρώματα:<br /> <br /> :::- 192 απόγονοι με ροζ άνθη<br /> :::- 198 απόγονοι με κόκκινα άνθη<br /> :::- 201 απόγονοι με λευκά άνθη και<br /> :::- 208 απόγονοι με κίτρινα άνθη.<br /> :&#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Πώς κληρονομείται το χαρακτηριστικό «χρώμα ανθέων» στο συγκεκριμένο είδος φυτού; (μονάδες 4)<br /> :&#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Ποιοι είναι οι πιθανοί απόγονοι από τη διασταύρωση ενός φυτού με κόκκινα άνθη με ένα φυτό με ροζ άνθη; (μονάδες 6)<br /> &#039;&#039;Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.&#039;&#039;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 10&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Δ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> ::Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται το συνεχές ευκαρυωτικό γονίδιο α με τον υποκινητή του (Υ). Το γονίδιο πρόκειται να κλωνοποιηθεί σε βακτήρια , για την παραγωγή πεπτιδίου για φαρμακευτική χρήση.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Tre_Eikona_3.jpg&diff=3723 2022-12-21T13:42:16Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3722 2022-12-21T13:41:27Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Γ&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται τμήμα DNA που περιέχει ένα ασυνεχές γονίδιο το οποίο κωδικοποιεί ένα πεπτίδιο.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3721 2022-12-21T13:35:26Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. Στο &#039;&#039;&#039;Σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα χρωμόσωμα και η θέση δύο γονιδίων (Α και Β) σε αυτό.<br /> :Να αναφέρετε δύο τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαχωριστούν αυτά τα γονίδια (μονάδες 4), καθώς και σε ποιες φάσεις του κυτταρικού κύκλου μπορεί να γίνει ο διαχωρισμός. (μονάδες 2)<br /> [[Αρχείο:Eikona_2.jpg|center]]<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3720 2022-12-21T13:26:48Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4&#039;&#039;&#039;. [[Αρχείο:Tre_Eikona_1.jpg|left]]</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona_2.jpg&diff=3719 2022-12-21T13:23:41Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div></div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3718 2022-12-21T13:22:23Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Να ορίσετε τις παρακάτω έννοιες:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πυρηνίσκος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; δευτεροταγής δομή πρωτεΐνης.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; πρωτοογκογονίδιο.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3&#039;&#039;&#039;. Να αναφέρετε τις χρήσεις των ιών στη βιοτεχνολογία.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3717 2022-12-21T13:12:09Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Αρχείο:Eikona_1.jpg|800px ]]&lt;/center&gt;<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3716 2022-12-21T12:59:30Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.<br /> [[Αρχείο:Eikona_1]]</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona_1.jpg&diff=3715 2022-12-21T12:57:39Z

<p>Dtres: Πίνακας Θέματος Β1.</p> <hr /> <div>Πίνακας Θέματος Β1.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3714 2022-12-21T12:53:59Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Β&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039;Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα που περιγράφονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τις φάσεις της μείωσης που αναφέρονται στη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Μία επιλογή από τη &#039;&#039;&#039;Στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει.</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3713 2022-12-21T12:41:42Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;&lt;u&gt;ΘΕΜΑ Α&lt;/u&gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Η α1-αντιθρυψίνη προκύπτει από τη μετάφραση<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του ήπατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; ώριμου mRNA κυττάρου του παγκρέατος.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; πρόδρομου mRNA του κυτταροπλάσματος κυττάρου του ήπατος.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3&#039;&#039;&#039;. Για την έκφραση του γονιδίου Α στον άνθρωπο, απαιτείται ένας συνδυασμός μεταγραφικών παραγόντων, που βρίσκεται σε όλα τα κύτταρα. Το γονίδιο Α μπορεί να κωδικοποιεί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αμμωνίας<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; κάποιο αντίσωμα.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; την DNA πολυμεράση.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; την αλυσίδα β της αιμοσφαιρίνης.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4&#039;&#039;&#039;. Το πρόβατο Tracy δημιουργήθηκε<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση πλασμιδίου Ti.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; με μικροέγχυση.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; με μετασχηματισμό.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; με τη χρήση αδενοϊού.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039;. Δύο γονείς φορείς ενός θνησιγόνου γονιδίου αποκτούν απόγονο. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι φορέας του θνησιγόνου γονιδίου είναι<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 1/4.<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 1/3.<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 1/2.<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 2/3.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3712 2022-12-21T11:57:59Z

<p>Dtres: </p> <hr /> <div>&lt;center&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΨΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;</div>

Dtres http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A4%CF%81%CE%AD%CF%83%CE%B1_%CE%98%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%AE%CF%82&diff=3711 2022-12-21T11:55:05Z

<p>Dtres: Νέα σελίδα με &#039;&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΨΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt; &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑ...&#039;</p> <hr /> <div>&lt;center&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;u&gt;ΗΜΕΡΗΣΙΨΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β&#039;)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2022&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;&#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;&#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμίας από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Χωρίς οξυγόνο μπορούν να αναπτυχθούν οι μικροοργανισμοί<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μύκητες που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Clostridium και Mycobacterium.&lt;br /&gt;&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Escherichia coli.<br /> <br /> ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;</div>

Dtres