http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Devangelou 2026-08-18T21:20:10Z Συνεισφορές χρήστη MediaWiki 1.26.2 http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1870 2020-01-18T11:50:34Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> :Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1869 2020-01-18T11:50:09Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 3&#039;&#039;&#039; απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> :Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1868 2020-01-18T11:48:26Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> :Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1866 2020-01-18T11:46:03Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1865 2020-01-18T11:44:24Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: left; direction: ltr; margin-right:1em;&quot;&gt;Σε&lt;/div&gt; ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1.&#039;&#039;&#039; Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1864 2020-01-18T11:38:30Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> ::Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1863 2020-01-18T11:37:09Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;nowiki&gt;Εισαγωγή μη μορφοποιημένου κειμένου εδώ&lt;/nowiki&gt;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> :Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> ::Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1862 2020-01-18T11:35:05Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> :::Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1860 2020-01-18T11:25:46Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος, χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3, των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> :::Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> :Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε &#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1859 2020-01-18T11:22:57Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ, για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικιών γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1856 2020-01-18T11:12:20Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1855 2020-01-18T11:11:30Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1854 2020-01-18T11:09:37Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς&#039;&#039; <br /> :&#039;&#039;προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1853 2020-01-18T11:09:15Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς&#039;&#039; <br /> &#039;&#039;προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1852 2020-01-18T11:08:46Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1850 2020-01-18T11:08:20Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς <br /> :προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1849 2020-01-18T11:07:10Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1848 2020-01-18T11:03:35Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ - Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1845 2020-01-18T10:56:05Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;Mycobacterium&#039;&#039;, &#039;&#039;Clostridium&#039;&#039; και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1844 2020-01-18T10:52:51Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1841 2020-01-18T10:49:38Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1840 2020-01-18T10:49:15Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ(5) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1839 2020-01-18T10:47:54Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒBAΤO 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (6) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;έως&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1838 2020-01-18T10:44:49Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (6) &#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1837 2020-01-18T10:39:06Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1725 2020-01-17T15:05:53Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:graia.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Το αλληλόμορφο Φ συνθέτει το ένζυμο Ε1, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του φ ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε1.<br /> <br /> Διασταυρώνουμε δύο φυσιολογικά ποντίκια ετερόζυγα και για τους δύο<br /> <br /> χαρακτήρες.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τις φαινοτυπικές αναλογίες των απογόνων, αιτιολογώντας τις<br /> <br /> απαντήσεις σας,<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; αν τα ποντίκια δεν προσλαμβάνουν καθόλου τυροσίνη με τη διατροφή<br /> <br /> τους (μονάδες 8) και<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; αν προσλαμβάνουν την απαραίτητη ποσότητα τυροσίνης με τη διατροφή<br /> <br /> τους. (μονάδες 5)<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι: τα ζεύγη των γονιδίων βρίσκονται σε διαφορετικά<br /> <br /> χρωμοσώματα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 13&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο <br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 17:00.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A0%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%B7%CF%82_%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%AE%CF%84%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=1724 2020-01-17T15:03:38Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div><br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &lt;/u&gt; <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (6) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; εώς &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρωνει σωστά την ημιτελή πρόταση. &#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά χρωμοσώματα: <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039;παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από: <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικό αντικωδικόνιο το: <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039; GUA 3&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039; UAC 3&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039; UUA 3&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039; ACU 3&#039;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;A4.&#039;&#039;&#039; κατα τη σύνθεση μια πολυνουκλεοτιδικής αλυσίδα, το ριβόσωμα μετακινείται<br /> <br /> από<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τπ 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; εμβολιασμός είναι η προσθήκη: <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μια καλλιέργεια<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτείνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται. (στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μια επιλογή )<br /> [[Αρχείο:Dimitris.JPG|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη<br /> <br /> δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση.<br /> <br /> Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε<br /> <br /> ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την<br /> <br /> απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> [[Αρχείο:Skatakia.JPG|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> [[Αρχείο:Skt.JPG|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο.<br /> (μονάδα 1)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική<br /> ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής<br /> <br /> χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο<br /> <br /> ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το<br /> <br /> μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή.<br /> <br /> Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την<br /> <br /> πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την<br /> <br /> πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> -80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> -40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> -40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> -40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> -20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> -20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και<br /> <br /> να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους<br /> <br /> γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel.<br /> <br /> Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το<br /> <br /> αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ<br /> <br /> αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο<br /> <br /> αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές<br /> <br /> κεραίες.<br /> <br /> Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο,<br /> <br /> πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την<br /> <br /> αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο<br /> <br /> που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό<br /> <br /> χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν<br /> <br /> λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:Operon.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε<br /> <br /> στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα<br /> <br /> από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που<br /> <br /> περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β<br /> <br /> (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:Abic.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο<br /> <br /> παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την<br /> <br /> απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία<br /> <br /> πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη<br /> <br /> αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το<br /> <br /> μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση<br /> <br /> EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο<br /> <br /> γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα<br /> <br /> εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους<br /> <br /> προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:Genealο.jpg |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους<br /> <br /> 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να<br /> <br /> τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση<br /> <br /> φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και<br /> <br /> να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα<br /> <br /> συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το<br /> <br /> αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού<br /> <br /> αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο<br /> <br /> έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> ...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής<br /> <br /> αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα<br /> της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο<br /> πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε <br /> <br /> πάνω-πάνω την ημερομηνία και το<br /> <br /> εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να<br /> <br /> μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων,<br /> <br /> αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα<br /> <br /> δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας,<br /> <br /> να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Graia.jpg&diff=1723 2020-01-17T14:58:14Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1722 2020-01-17T14:57:17Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> [[Αρχείο:dimeuag.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> Να εξηγήσετε ποιο από τα τρία ένζυμα (Ε1, Ε2, Ε3) είναι κατάλληλο για<br /> <br /> την κλωνοποίηση του γονιδίου με σκοπό την παραγωγή πεπτιδίου σε<br /> <br /> βακτήρια ξενιστές.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Σε ένα είδος ποντικιού, εμφανίζονται τρεις φαινότυποι, ο Α, ο Β και ο Γ,<br /> <br /> για το «είδος τριχώματος». Από συνεχείς διασταυρώσεις δύο ποντικ ιών<br /> <br /> γεννήθηκε ένας μεγάλος αριθμός απογόνων. Οι απόγονοι αυτοί καταμετρήθηκαν<br /> <br /> όσον αφορά το «είδος τριχώματος» και καταγράφηκε η αναλογία 50% για τον<br /> φαινότυπο Α, 25% για τον φαινότυπο Β και 25% για τον φαινότυπο Γ.<br /> <br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το «είδος τριχώματος» είναι μονογονιδιακός χαρακτήρας<br /> και ότι το φύλο στα ποντίκια καθορίζεται όπως στον άνθρωπο.<br /> <br /> Δ1. Με βάση τους πιθανούς τύπους κληρονόμησης του χαρακτήρα «είδος<br /> τριχώματος» να γράψετε τους γονοτύπους των ατόμων που<br /> <br /> διασταυρώθηκαν σε κάθε μία περίπτωση (μονάδες 6). Να γράψετε τις<br /> <br /> αντίστοιχες διασταυρώσεις. (μονάδες 6)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στο ίδιο είδος ποντικιού ένα ζεύγος αλληλομόρφων γονιδίων καθορίζει τη<br /> <br /> σύνθεση ή όχι του ενζύμου Ε2. Το αλληλόμορφο Α συνθέτει το ένζυμο Ε2 που<br /> <br /> επιτρέπει την αποτύπωση χρωστικής στο τρίχωμα, ενώ το μεταλλαγμένο<br /> <br /> αλληλόμορφό του α ευθύνεται για τη μη σύνθεση του ενζύμου Ε2 και προκαλεί<br /> <br /> αλφισμό.<br /> <br /> Το ένζυμο Ε2 συμμετέχει στην ίδια μεταβολική οδό με το ένζυμο Ε1 που<br /> <br /> μετατρέπει τη φαινυλαλανίνη σε τυροσίνη, όπως φαίνεται στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 4&#039;&#039;&#039;. Να<br /> <br /> θεωρήσετε ότι το μονοπάτι αυτό αποτελεί τη μοναδική μεταβολική οδό σύνθεσης<br /> <br /> της μελανίνης.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Dimeuag.jpg&diff=1721 2020-01-17T14:52:33Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1720 2020-01-17T14:52:20Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:<br /> <br /> [[Αρχείο:dmeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Dmeu.jpg&diff=1719 2020-01-17T14:48:45Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1718 2020-01-17T14:48:24Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eudim.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Αν η μη κωδική αλυσίδα του γονιδίου αντιγράφεται με συνεχή τρόπο, να<br /> <br /> βρείτε σε ποια από τις δύο θέσεις (Α ή Β) βρίσκεται η θέση έναρξης της<br /> <br /> αντιγραφής (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας<br /> <br /> (μονάδες 5). <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Αν υποθέσουμε ότι κατά την αντιγραφή του 16<br /> <br /> ου νουκλεοτιδίου της<br /> <br /> δεδομένης αλληλουχίας η DNA-πολυμεράση ενσωματώνει κατά λάθος ,<br /> <br /> χωρίς να διορθώνεται, απέναντι από το νουκλεοτίδιο της κυτοσίνης το<br /> <br /> νουκλεοτίδιο της θυμίνης, να γράψετε τις αλληλουχίες των δίκλωνων<br /> <br /> τμημάτων που θα προκύψουν μετά το τέλος της αντιγραφής.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Θεωρώντας ότι το σφάλμα δεν έχει επιδιορθωθεί μετά το τέλος της<br /> <br /> αντιγραφής και ότι το κύτταρο διαιρείται, να διερευνήσετε την πιθανή<br /> <br /> επίπτωση του σφάλματος στο παραγόμενο πεπτίδιο σε καθένα από τα δύο<br /> <br /> θυγατρικά κύτταρα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ4.&#039;&#039;&#039; Στο σχήμα 3 απεικονίζεται ένα πλασμίδιο που πρόκειται να<br /> <br /> χρησιμοποιηθεί ως φορέας κλωνοποίησης. Το πλασμίδιο αυτό περιέχει τις<br /> <br /> θέσεις που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες Ε1, Ε2 και Ε3,<br /> <br /> των οποίων οι αλληλουχίες αναγνώρισης είναι:</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eudim.jpg&diff=1717 2020-01-17T14:42:07Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1716 2020-01-17T14:41:48Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.<br /> <br /> [[Αρχείο:Dimeu.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α)&#039;&#039;&#039; Να εξηγήσετε αν το κύτταρο του &#039;&#039;&#039;σχήματος 1&#039;&#039;&#039; προέρχεται από γαμέτη ή<br /> <br /> σωματικό κύτταρο. (μονάδες 2)<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β)&#039;&#039;&#039; Να γράψετε μόνο τον αριθμό των μορίων του πυρηνικού DNA στη<br /> <br /> μετάφαση ενός σωματικού κυττάρου του οργανισμού αυτού. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ)&#039;&#039;&#039; Μπορείτε να προβλέψετε το φύλο του ατόμου από το οποίο προήλθε το<br /> <br /> κύτταρο αυτό; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.<br /> <br /> Επισημαίνεται ότι το φύλο στον εν λόγω οργανισμό καθορίζεται όπως<br /> <br /> στον άνθρωπο. (μονάδες 2)<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Να περιγράψετε την εφαρμογή των μονοκλωνικών αντισωμάτων στη<br /> <br /> θεραπεία του καρκίνου.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Πώς μπορεί η κλωνοποίηση να συνεισφέρει στην προστασία από την<br /> εξαφάνιση διαφόρων ζώων του πλανήτη μας;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/u&gt; <br /> <br /> Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 2&#039;&#039;&#039; δίνεται η αλληλουχία ενός υποθετικού γονιδίου προκαρυωτικού<br /> <br /> οργανισμού, το οποίο κωδικοποιεί ένα μικρό πεπτίδιο.</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Dimeu.jpg&diff=1715 2020-01-17T14:31:56Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1714 2020-01-17T14:30:36Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.<br /> <br /> [[Αρχείο:dimitra.jpg|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Στο &#039;&#039;&#039;σχήμα 1&#039;&#039;&#039; απεικονίζονται τα χρωμοσώματα κυττάρου ενός διπλοειδούς<br /> <br /> οργανισμού.</div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Dimitra.jpg&diff=1713 2020-01-17T14:27:15Z

<p>Devangelou: </p> <hr /> <div></div>

Devangelou http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BF%CF%85_%CE%94%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%84%CF%81%CE%B1&diff=1712 2020-01-17T14:22:44Z

<p>Devangelou: Νέα σελίδα με &#039;&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt; &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u...&#039;</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ &amp; Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ&#039; ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ&#039; ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΒΒΑΤ0 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : EΞΙ (5) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α.&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς<br /> <br /> προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη<br /> <br /> φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Παρουσία οξυγόνου είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη<br /> <br /> ανάπτυξη των μικροοργανισμών:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και Clostridium<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Mycobacterium, Clostridium και μυκήτων που χρησιμοποιούνται στην<br /> <br /> αρτοβιομηχανία.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Σε ένα μόριο m-RNA ευκαρυωτικού κυττάρου το κωδικόνιο το οποίο μπορεί<br /> να υπάρχει μία μόνο φορά είναι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5΄ UAG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5΄ AUG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5΄ UGG 3΄<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5΄ GUA 3΄ <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Αν συγκρίνουμε το γενετικό υλικό του χοίρου, του ανθρώπου και του<br /> <br /> καλαμποκιού θα διαπιστώσουμε ότι<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; αποτελείται από τον ίδιο αριθμό χρωμοσωμάτων<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο λόγος των βάσεων Α/T εμφανίζει την ίδια τιμή<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει ίδια επί τοις εκατό σύσταση σε αζωτούχες βάσεις<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; εμφανίζει διαφορετική χημική σύσταση.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Σε δίκλωνο γραμμικό μόριο DNA η αλληλουχία αναγνώρισης από την<br /> <br /> περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI υπάρχει πέντε φορές. Πόσα τμήματα<br /> <br /> DNA είναι κατάλληλα για ενσωμάτωση σε πλασμίδια χωρίς περαιτέρω<br /> <br /> τροποποίηση μετά τη δράση της;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 3<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 4<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 6<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto; &quot;&gt;<br /> &lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ&#039; ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Δεν είναι φαρμακευτική πρωτεΐνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; η α1-αντιθρυψίνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; ο αντιαιμορροφιλικός παράγοντας VIII<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; η αυξητική ορμόνη<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; η τυροσίνη.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;u&gt;<br /> &#039;&#039;&#039; ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;B1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε όλα τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039; του παρακάτω πίνακα με<br /> <br /> τα στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;. Επισημαίνεται ότι κάποια στοιχεία της &#039;&#039;&#039;Στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> αντιστοιχίζονται σε περισσότερα από ένα στοιχείο της &#039;&#039;&#039;Στήλης Ι&#039;&#039;&#039;.</div>

Devangelou