http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Bevripiotis 2026-10-04T13:30:12Z Συνεισφορές χρήστη MediaWiki 1.26.2 http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2419 2020-12-03T14:09:59Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ατόμου(μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2418 2020-12-03T14:09:16Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2417 2020-12-03T14:07:57Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1.&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2.&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3.&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2329 2020-12-03T01:08:18Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2328 2020-12-03T01:04:38Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2327 2020-12-03T01:04:03Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2326 2020-12-03T01:01:50Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> <br /> {|<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2325 2020-12-03T01:00:42Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;<br /> {|<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2324 2020-12-03T00:59:03Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2323 2020-12-03T00:57:55Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2322 2020-12-03T00:57:22Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> !Στήλη Ι<br /> !Στήλη ΙΙ<br /> |-<br /> |1. α1-αντιθρυψίνη<br /> |α. Ανοσολογική ανεπάρκεια<br /> |-<br /> |2. Πρωτεΐνη επιθηλιακών κυττάρων πνευμόνων<br /> |β. Διαβήτης<br /> |-<br /> |3. Απαμινάση της αδενοσίνης<br /> |γ. β-θαλασσαιμία<br /> |-<br /> |4. Παράγοντας IX<br /> |δ. Αλφισμός<br /> |-<br /> |5. Ινσουλίνη<br /> |ε. Αιμορροφιλία Β<br /> |-<br /> |6. Μελανίνη<br /> |στ. Κυστική ίνωση<br /> |-<br /> |<br /> |ζ. Εμφύσημα<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2321 2020-12-03T00:53:46Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_4.png|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona5.png|center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2320 2020-12-03T00:52:06Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_2.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2319 2020-12-03T00:51:28Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:[[Αρχείο:eikona3.png|center]]]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona5.png&diff=2318 2020-12-03T00:50:36Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div></div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona_4.png&diff=2317 2020-12-03T00:50:28Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div></div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona3.png&diff=2316 2020-12-03T00:50:16Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div></div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Eikona_2.png&diff=2315 2020-12-03T00:50:02Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div></div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2314 2020-12-03T00:20:49Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2313 2020-12-03T00:19:41Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2312 2020-12-03T00:17:50Z

<p>Bevripiotis: Αναίρεση αναθεώρησης 2311 υπό τον/την Bevripiotis (Συζήτηση)</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2311 2020-12-03T00:14:47Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.===<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4)===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).===<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;===<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.===<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.===<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2310 2020-12-03T00:11:26Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:===<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2309 2020-12-03T00:09:58Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039;=== Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ===&#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039;=== Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2308 2020-12-03T00:09:25Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2307 2020-12-03T00:08:38Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2306 2020-12-03T00:07:10Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:malakia.JPG|center]]<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Ποιο είναι το φύλο του ανθρώπου (μονάδα 1) <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Να προσδιορίσετε τη χρωμοσωμική ανωμαλία που φέρει το άτομο. (μονάδα 1)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου με αυτή τη χρωμοσωμική ανωμαλία; (μονάδες 2)<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; Πόσα μόρια DNA απεικονίζονται στην Εικόνα 2; (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β4.&#039;&#039;&#039; Ποιος είναι ο στόχος της γονιδιακής θεραπείας; (μονάδες 2) Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή της; (μονάδες 4) <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Γ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> Σε ένα είδος εντόμου το σώμα του μπορεί να έχει έναν από τους εξής χρωματισμούς: κίτρινο χρώμα, άσπρο χρώμα και μαύρο χρώμα. Στο ίδιο έντομο ένα γονίδιο είναι υπεύθυνο για τη σύνθεση της πρωτεΐνης Α, ενώ το μεταλλαγμένο αλληλόμορφό του δεν συνθέτει την πρωτεΐνη αυτή. Διασταυρώνονται θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α, με αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώμα τος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και γεννήθηκαν οι εξής απόγονοι:<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :-80 θηλυκά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 θηλυκά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-40 αρσενικά άτομα με κίτρινο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με μαύρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α και<br /> <br /> :-20 αρσενικά άτομα με άσπρο χρώμα σώματος που παράγουν την πρωτεΐνη Α.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ1&#039;&#039;&#039; Να βρείτε τον τρόπο κληρονόμησης των δύο χαρακτήρων (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 6). Να γράψετε τους γονότυπους των γονέων (μονάδες 4).<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 12&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt; <br /> Δίνεται ότι για τα παραπάνω χαρακτηριστικά ισχύει ο 2ος νόμος του Mendel. Δεν απαιτείται η διατύπωση των νόμων του Mendel.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ2&#039;&#039;&#039; Ένα άλλο χαρακτηριστικό στο έντομο αυτό είναι το μήκος των κεραιών. Το αλληλόμορφο που ελέγχει το μεγάλο μήκος κεραιών είναι επικρατές , ενώ αυτό που ελέγχει το μικρό μήκος είναι υπολειπόμενο. Διαθέτουμε δύο αμιγείς πληθυσμούς, ο ένας με μεγάλες κεραίες και ο άλλος με μικρές κεραίες. Πώς θα διαπιστώσετε αν το γονίδιο είναι αυτοσωμικό ή φυλοσύνδετο, πραγματοποιώντας την κατάλληλη ή τις κατάλληλες διασταυρώσεις;<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ3&#039;&#039;&#039; Προκειμένου να μελετήσουμε το γονίδιο που κωδικοποιεί την πρωτεΐνη Α,<br /> <br /> το κλωνοποιούμε σε κατάλληλο πλασμίδιο φορέα (Εικόνα 3) που φέρει την αλληλουχία του οπερονίου της λακτόζης. Το γονίδιο εισάγεται στο σημείο που κόβει η περιοριστική ενδονουκλεάση Ε1. Για τον μετασχηματισμό χρησιμοποιούμε ως βακτήρια ξενιστές στελέχη E.coli στα οποία δεν λειτουργεί το οπερόνιο της λακτόζης και είναι ευαίσθητα στην αμπικιλίνη.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Αρχείο:eikona3.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 3&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Μετά τη διαδικασία του μετασχηματισμού, τα βακτήρια μεταφέρονται σε στερεό θρεπτικό υλικό με γλυκόζη ως πηγή άνθρακα και αντιβιοτικό<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> αμπικιλίνη (καλλιέργεια Α, &#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;). Στη συνέχεια μεταφέρουμε δείγματα από όλες τις αριθμημένες αποικίες σε νέο στερεό θρεπτικό μέσο που περιέχει λακτόζη και αμπικιλίνη, οπότε αναπτύσσεται η καλλιέργεια Β (&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;).<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona4.jpg|center]]<br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Να αναφέρετε τα είδη των βακτηρίων που αναπτύσσονται στις δύο παραπάνω καλλιέργειες Α και Β (μονάδες 3). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4).<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 7&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Δ&#039;&#039;&#039; <br /> <br /> Μία μετάλλαξη αντικατάστασης βάσης σε ένα γονίδιο που κωδικοποιεί μία πρωτεΐνη οδηγεί σε ασθένεια που εκδηλώνεται κατά την εφηβεία. Η μετάλλαξη αυτή τροποποιεί την αλληλουχία του φυσιολογικού γονιδίου με αποτέλεσμα το μεταλλαγμένο αλληλόμορφο να κόβεται από την περιοριστική ενδονουκλεάση EcoRI στο σημείο αυτό. Προκειμένου το ζευγάρι που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 5&#039;&#039;&#039;, να διαπιστώσει αν τα παιδιά του θα εμφανίσουν την ασθένεια στην εφηβεία, αναζήτησε γενετική συμβουλή και τους προτάθηκε να κάνουν στα παιδιά τους γενετικό έλεγχο.<br /> <br /> [[Αρχείο:lalalalala |center]]<br /> &lt;div class=&quot;center&quot; style=&quot;width: auto; margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Στον έλεγχο αυτό λαμβάνεται DNA από δείγμα σάλιου. Τμήματα DNA μήκους 1000 ζευγών βάσεων (ζ.β.) που περιέχουν το σημείο της μετάλλαξης, <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 6ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ- Γ&#039; ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ1&#039;&#039;&#039; : τμήματα DNA μήκους 600 ζ.β. και τμήματα DNA μήκους 400 ζ.β.<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;Άτομο ΙΙ2&#039;&#039;&#039; : μόνο τμήματα DNA μήκους 1000 ζ.β.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ1&#039;&#039;&#039;. Να διερευνήσετε τον τύπο κληρονομικότητας της ασθένειας και να τεκμηριώσετε την απάντησή σας. Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση φυλοσύνδετης επικρατούς κληρονομικότητας.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 9&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε τους γονότυπους των παιδιών της οικογένειας (μονάδες 2) και να αναφέρετε ποιο/ποια παιδί/παιδιά θα εμφανίσει/εμφανίσουν τα συμπτώματα της ασθένειας. (μονάδες 2)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ3.&#039;&#039;&#039; Αν οι γονείς υποβληθούν στον ίδιο γενετικό έλεγχο, να γράψετε το αναμενόμενο μήκος των τμημάτων DNA που θα προκύψουν για κάθε γονέα.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 4&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Δ4.&#039;&#039;&#039; Δίνεται το τμήμα της αλληλουχίας της κωδικής αλυσίδας του φυσιολογικού αλληλόμορφου του γονιδίου στο οποίο περιλαμβάνονται το κωδικόνιο έναρξης της μετάφρασης και το σημείο της μετάλλαξης.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;...CGAACGATGCCAGTCTCAATTCACGGA...&lt;/div&gt;<br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε την αλληλουχία του αντίστοιχου τμήματος της κωδικής αλυσίδας του μεταλλαγμένου αλληλόμορφου.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; Ποια είναι η επίπτωση της μετάλλαξης στη δομή και στη λειτουργικότητα της παραγόμενης πρωτεΐνης;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt; &#039;&#039;&#039;ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)&#039;&#039;&#039; &lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;1. Στο εξώφυλλο&#039;&#039;&#039; να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω&#039;&#039;&#039; να συμπληρώσετε τα ατομικά σας στοιχεία. &#039;&#039;&#039;Στην αρχή των απαντήσεών σας&#039;&#039;&#039; να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. &#039;&#039;&#039;Να μην αντιγράψετε&#039;&#039;&#039; τα θέματα στο τετράδιο και &#039;&#039;&#039;να μη γράψετε&#039;&#039;&#039; πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας .<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;2.&#039;&#039;&#039; Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων, αμέσως μόλις σας παραδοθούν. &#039;&#039;&#039;Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση&#039;&#039;&#039;. Κατά την αποχώρησή σας, να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;3.&#039;&#039;&#039; Να απαντήσετε ΄&#039;&#039;&#039;στο τετράδιό σας&#039;&#039;&#039; σε όλα τα θέματα &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039; με μπλε ή &#039;&#039;&#039;μόνο&#039;&#039;&#039;με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;4.&#039;&#039;&#039; Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;5.&#039;&#039;&#039; Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;6.&#039;&#039;&#039; Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ&#039;&#039;&#039;<br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2305 2020-12-02T23:14:54Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β3.&#039;&#039;&#039; Στην &#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039; παρουσιάζεται ο καρυότυπος ενός ανθρώπου.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Εικόνα 2&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2304 2020-12-02T23:12:35Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2303 2020-12-02T23:11:29Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2302 2020-12-02T23:10:51Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> [[Αρχείο:2020-12-03 (5).png]]<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:2020-12-03_(5).png&diff=2301 2020-12-02T23:09:34Z

<p>Bevripiotis: ασασασαα</p> <hr /> <div>ασασασαα</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2300 2020-12-02T23:09:13Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 6&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β2.&#039;&#039;&#039; Έχετε στη διάθεσή σας τα τρία μόρια DNA της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039;, όλα τα είδη δεοξυριβονουκλεοτιδίων στην κατάλληλη ποσότητα και DNA πολυμεράση. Σε ποιο/ποια από τα μόρια της &#039;&#039;&#039;Εικόνας 1&#039;&#039;&#039; θα γίνει σύνθεση DNA και σε ποιο/ποια δεν θα γίνει; (μονάδες 3) Να αιτιολογήσετε με συντομία την απάντησή σας. (μονάδες 3)<br /> <br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Εικόνα 1&#039;&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2299 2020-12-02T23:06:42Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;[[Αρχείο:Adasdasdas.png]]&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2298 2020-12-02T23:05:45Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> [[Αρχείο:Adasdasdas.png]]</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:Adasdasdas.png&diff=2297 2020-12-02T23:04:07Z

<p>Bevripiotis: αρχείο 1</p> <hr /> <div>αρχείο 1</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2296 2020-12-02T23:01:22Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Β&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Β1.&#039;&#039;&#039; Να αντιστοιχίσετε κάθε πρωτεΐνη της &#039;&#039;&#039;στήλης Ι&#039;&#039;&#039; με την ασθένεια της &#039;&#039;&#039;στήλης ΙΙ&#039;&#039;&#039; με την οποία σχετίζεται.(Στη &#039;&#039;&#039;στήλη ΙΙ&#039;&#039;&#039; περισσεύει μία επιλογή)<br /> <br /> [[Αρχείο:eikona_ena]]</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2295 2020-12-02T22:54:57Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α5.&#039;&#039;&#039; Εμβολιασμός είναι η προσθήκη:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; θρεπτικών συστατικών σε μία καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; αντιβιοτικών στην καλλιέργεια<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; άγαρ στο θρεπτικό υλικό.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2294 2020-12-02T22:53:16Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2293 2020-12-02T22:52:16Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;Α4.&#039;&#039;&#039; Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2292 2020-12-02T22:50:52Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ένα είδος οργανισμού.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α3.&#039;&#039;&#039; Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; 5&#039;GUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UAC3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;UUA3&#039;<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Α4. Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> α. το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> β. το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> γ. το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> δ. το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2291 2020-12-02T22:49:34Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> :γ. τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> ;δ. ένα είδος οργανισμού.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Α3. Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> α. 5&#039;GUA3&#039;<br /> β. 5&#039;UAC3&#039;<br /> γ. 5&#039;UUA3&#039;<br /> δ. 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Α4. Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> α. το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> β. το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> γ. το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> δ. το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2290 2020-12-02T22:49:05Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> γ. τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> <br /> δ. ένα είδος οργανισμού.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Α3. Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> α. 5&#039;GUA3&#039;<br /> β. 5&#039;UAC3&#039;<br /> γ. 5&#039;UUA3&#039;<br /> δ. 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Α4. Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> α. το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> β. το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> γ. το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> δ. το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2289 2020-12-02T22:48:39Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α2.&#039;&#039;&#039; Ένα φυτό καλαμποκιού ποικιλίας Bt περιέχει γονίδια από:<br /> &#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; δύο διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> &#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; τρία διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> γ. τέσσερα διαφορετικά είδη οργανισμών<br /> δ. ένα είδος οργανισμού.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Α3. Από τις παρακάτω τριάδες νουκλεοτιδίων δεν αποτελεί φυσιολογικά αντικωδικόνιο το:<br /> α. 5&#039;GUA3&#039;<br /> β. 5&#039;UAC3&#039;<br /> γ. 5&#039;UUA3&#039;<br /> δ. 5&#039;ACU3&#039;.<br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> Α4. Κατά τη σύνθεση μιας πολυπεπτιδικής αλυσίδας το ριβόσωμα μετακινείται από:<br /> α. το αμινικό άκρο προς το καρβοξυλικό άκρο του mRNA<br /> β. το καρβοξυλικό άκρο προς το αμινικό άκρο του mRNA<br /> γ. το 5&#039; προς το 3&#039; άκρο του mRNA<br /> δ. το 3&#039; προς το 5&#039; άκρο του mRNA.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2288 2020-12-02T22:46:39Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&#039;&#039;&#039;Μονάδες 5&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2287 2020-12-02T22:44:59Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;Μονάδες 5&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2286 2020-12-02T22:42:40Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;==<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :&#039;&#039;&#039;α.&#039;&#039;&#039; παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :&#039;&#039;&#039;β.&#039;&#039;&#039; έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :&#039;&#039;&#039;γ.&#039;&#039;&#039; έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :&#039;&#039;&#039;δ.&#039;&#039;&#039; ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2285 2020-12-02T22:41:54Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Α1.&#039;&#039;&#039; Δύο φυσιολογικά αυτοσωμικά ομόλογα χρωμοσώματα:<br /> :α. παρουσιάζουν διαφορετικές αλληλουχίες DNA<br /> :β. έχουν το κεντρομερίδιό τους σε διαφορετικές θέσεις<br /> :γ. έχουν διαφορετικό μέγεθος<br /> :δ. ελέγχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά.</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2284 2020-12-02T22:30:52Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;</div>

Bevripiotis http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%95%CF%85%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%B9%CF%8E%CF%84%CE%B7%CF%82_%CE%92%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%BF%CF%82&diff=2283 2020-12-02T22:30:31Z

<p>Bevripiotis: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;u&gt;ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> &#039;&#039;&#039;ΘΕΜΑ Α&#039;&#039;&#039;<br /> <br /> <br /> &#039;&#039;Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις &#039;&#039;&#039;Α1&#039;&#039;&#039; έως &#039;&#039;&#039;Α5&#039;&#039;&#039; και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.&#039;&#039;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;kakakakaka&lt;/div&gt;</div>

Bevripiotis