http://mde.biologia.gr/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AsavvidiΜΔΕ Διδακτική της Βιολογίας - Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Συνεισφορές χρήστη [el]2026-10-02T23:46:18ZΣυνεισφορές χρήστηMediaWiki 1.26.2http://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3073Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T18:19:46Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! '''Παθογόνα πρωτόζωα !! Τρόπος μετάδοσης !! Παθογόνος δράση / ασθένεια<br />
|-<br />
| Πλασμώδιο || || <br />
|-<br />
| || Μύγα τσε-τσε || <br />
|-<br />
| || || Προσβάλλει πνεύμονες, ήπαρ, σπλήνα και προκαλεί αποβολές στις εγκύους<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%>'''Εικόνα 1'''</span></div>]]<br />
<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%>'''Σχήμα 1'''</span></div>]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%>'''Σχήμα 2'''</span></div>]]<br />
<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3072Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T18:18:13Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! '''Παθογόνα πρωτόζωα !! Τρόπος μετάδοσης !! Παθογόνος δράση / ασθένεια<br />
|-<br />
| Πλασμώδιο || || <br />
|-<br />
| || Μύγα τσε-τσε || <br />
|-<br />
| || || Προσβάλλει πνεύμονες, ήπαρ, σπλήνα και προκαλεί αποβολές στις εγκύους<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%>'''Εικόνα 1'''</span></div>]]<br />
<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3070Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T18:03:05Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! '''Παθογόνα πρωτόζωα !! Τρόπος μετάδοσης !! Παθογόνος δράση / ασθένεια<br />
|-<br />
| Πλασμώδιο || || <br />
|-<br />
| || Μύγα τσε-τσε || <br />
|-<br />
| || || Προσβάλλει πνεύμονες, ήπαρ, σπλήνα και προκαλεί αποβολές στις εγκύους<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3068Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T18:01:13Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
{| class="wikitable"<br />
|-<br />
! '''Παθογόνα πρωτόζωα !! Τρόπος μετάδοσης !! Παθογόνος δράση / ασθένεια<br />
|-<br />
| Πλασμώδιο || || <br />
|-<br />
| || Μύγα τσε-τσε || <br />
|-<br />
| || || Προσβάλλει πνεύμονες, ήπαρ, σπλήνα και προκαλεί αποβολές στις εγκύους<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3062Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T17:43:51Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3061Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T17:43:05Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=3060Σαββίδη Αναστασία2020-12-07T17:40:50Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
{| class="wikitable" {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;"<br />
|-<br />
! !! Στήλη Ι !! !! Στήλη ΙΙ<br />
|-<br />
| '''α.''' || Λιπαρά οξέα || '''1.''' || Ανταγωνίζονται τους παθογόνους μικροοργανισμούς και εμποδίζουν την εγκατάστασή τους στην επιφάνεια του δέρματος<br />
|-<br />
| '''β.''' || Ιντερφερόνες|| '''2.''' || Προκαλούν τοπικό οίδημα<br />
|-<br />
| '''γ.''' || Μη παθογόνοι μικροοργανισμοί || '''3.''' || Παγίδευση και απομάκρυνση των μικροοργανισμών<br />
|-<br />
| '''δ.''' || Βλεφαριδοφόρο επιθήλιο || '''4.''' || Πλέγμα πρωτεϊνικής σύστασης<br />
|-<br />
| '''ε.''' || Βλεννογόνος στομάχου || '''5.''' || Διασπά το κυτταρικό τοίχωμα των βακτηρίων<br />
|-<br />
| '''στ.''' || Κεράτινη στιβάδα || '''6.''' || Καταστρέφει τα περισσότερα μικρόβια που εισέρχονται με την τροφή<br />
|-<br />
| '''ζ.''' || Λυσοζύμη|| '''7.''' || Φραγμός στην είσοδο του μικροβίου<br />
|-<br />
| '''η.''' || Ινώδες || '''8.''' || Παράγονται από κύτταρα προσβεβλημένα από ιό<br />
|-<br />
| || || '''9.''' || Δυσμενές χημικό περιβάλλον για τα μικρόβια.<br />
|}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2463Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T18:09:36Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
[https://mde.biologia.gr/asavv/ Το προσωπικό μου ιστολόγιο]<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2462Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:59:02Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2461Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:57:42Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2460Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:57:16Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
'''# Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2459Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:56:30Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2458Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:55:36Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2457Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:54:17Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία.<br />
Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2456Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:53:51Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. :Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2455Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:53:06Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα και μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία.<br />
:Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2454Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:52:12Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.''': Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2453Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:51:53Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.''' :Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2452Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T17:51:32Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.''':Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2407Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T12:03:12Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2406Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T12:00:34Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2405Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:59:57Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2403Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:39:49Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 5ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
[[Κατηγορία: Βιολογία]]<br />
[[Κατηγορία: Πανελλαδικές Εξετάσεις]]<br />
[[Κατηγορία: Θέματα εξετάσεων]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2402Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:34:02Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)'''</u></div><br />
<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ'''</u></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ'''</u></div></div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2401Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:25:55Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2400Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:18:37Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.[[Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.|center]]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2399Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:17:21Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2398Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:16:37Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2397Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:15:43Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω<br />
-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2396Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:14:59Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2394Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:14:23Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.'''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2392Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:07:28Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.<div style="text-align: left; direction: ltr; margin-left: 1em;"> '''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.</div><br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.<div style="text-align: left; direction: ltr; margin-left: 1em;">Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.</div></div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2391Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:04:38Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#. '''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
#.Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
#.Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2390Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:03:21Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
'''#.''' '''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
'''#.'''Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
'''#.'''Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
<br />
#.Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
<br />
#.Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
<br />
#.Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2389Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T11:02:25Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
'''#.''' '''Στο εξώφυλλο''' του τετραδίου να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. '''Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω''' να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. '''Στην αρχή των απαντήσεών σας''' να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. '''Να μην αντιγράψετε''' τα θέματα στο τετράδιο και '''να μη γράψετε''' πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.<br />
<br />
'''#.'''Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. '''Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση.''' Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.<br />
<br />
'''#.'''Να απαντήσετε '''στο τετράδιό σας''' σε όλα τα θέματα '''μόνο''' με μπλε ή '''μόνο''' με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. Μολύβι επιτρέπεται, '''μόνο''' αν το ζητάει η εκφώνηση, και '''μόνο''' για πίνακες, διαγράμματα κλπ.<br />
<br />
'''#.'''Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.<br />
<br />
'''#.'''Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.<br />
<br />
'''#.'''Χρόνος δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2387Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:55:50Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)<br />
<br />
#.δσφδσ<br />
#.γδφγδφ</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2386Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:54:39Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]<br />
<br />
<br />
'''Δ2.'''Μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα, ο Δομήνικος και η Γαλάτεια μολύνονται από το ίδιο αντιγόνο του ερωτήματος Δ1. Επιλέξτε ποια από τις δύο ακόλουθες καμπύλες (I και II του '''Σχήματος 2''') αντιστοιχεί στην ανοσολογική απόκριση του καθενός. (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:6heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 2''']]<br />
<br />
'''Δ3.'''Νεαρό άτομο είχε σεξουαλική επαφή χωρίς προφυλάξεις. Μετά από 2 ημέρες μεταβαίνει στο νοσοκομείο για έλεγχο μόλυνσης από τον ιό HIV. Μπορεί η διάγνωση της νόσου να βασιστεί στην ανίχνευση αντισωμάτων έναντι του ιού; (μονάδες 2) Αιτιολογήστε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 5ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>'''ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους)</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:6heikona_anastasia.png&diff=2384Αρχείο:6heikona anastasia.png2020-12-03T10:49:07Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div></div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2383Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:45:44Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png|center]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2382Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:43:58Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png|center|frame|'''Σχήμα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2381Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:42:54Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''<br />
<br />
'''Δ1.'''Στο '''Σχήμα 1''' παρουσιάζεται η συγκέντρωση αντισωμάτων στον οργανισμό του Δομήνικου (καμπύλη Α) και της Γαλάτειας (καμπύλη Β). Και στους δύο η ανοσία έναντι του αντιγόνου προκλήθηκε με τεχνητό τρόπο. Ποιος τύπος ανοσίας αντιστοιχεί στην καμπύλη Α και ποιος στην καμπύλη Β; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 8)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
[[Αρχείο:5heikona_anastasia.png]]|center|frame|'''Σχήμα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B5%CE%AF%CE%BF:5heikona_anastasia.png&diff=2380Αρχείο:5heikona anastasia.png2020-12-03T10:41:52Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div></div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2379Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:37:33Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.''' Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2378Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:37:06Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.''':Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2377Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:36:22Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 4ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ' ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Δ'''</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2376Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:32:47Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]<br />
<br />
'''Γ1.'''Ποιο φαινόμενο σχετίζεται με τη μαζική θανάτωση των ψαριών; (μονάδες 2). Περιγράψτε τα στάδια που οδήγησαν στη θανάτωση των ψαριών. (μονάδες 8).<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 10'''</div><br />
<br />
'''Γ2.'''Τοξικολογική εξέταση στους ιστούς πουλιών που τρέφονται με τα ψάρια της λίμνης, υπέδειξε συγκέντρωση DDT ίση με 103mg/kg. Με δεδομένο ότι η τροφική αλυσίδα της λίμνης περιλαμβάνει φυτοπλαγκτόν, ζωοπλαγκτόν, ψάρια και πουλιά, η συγκέντρωση του DDT στους ιστούς των υπόλοιπων οργανισμών της τροφικής αλυσίδας αναμένετε να είναι υψηλότερη, χαμηλότερη ή ίση; (μονάδες 2) Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 7)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 9'''</div><br />
<br />
'''Γ3.'''Μετά τη μαζική θανάτωση των ψαριών οι αγρότες της περιοχής αποφάσισαν να εφαρμόσουν δύο οικολογικούς τρόπους εμπλουτισμού του εδάφους με άζωτο. Να αναφέρετε τους δύο αυτούς τρόπους (μονάδες 2) και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (μονάδες 4)<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div></div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2375Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:25:48Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|center|frame|'''Εικόνα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2374Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:25:19Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|left|frame|'''Εικόνα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2373Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:24:47Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|right]]|frame|'''Εικόνα 1''']]</div>Asavvidihttp://mde.biologia.gr/wiki/index.php?title=%CE%A3%CE%B1%CE%B2%CE%B2%CE%AF%CE%B4%CE%B7_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1&diff=2372Σαββίδη Αναστασία2020-12-03T10:23:23Z<p>Asavvidi: </p>
<hr />
<div><div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">'''ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)'''</div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Α'''<br />
<br />
''Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις '''Α1''' έως '''Α5''' και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση<br />
η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση.''<br />
<br />
'''Α1'''. Η ισταμίνη προκαλεί:<br />
<br />
:'''α.''' μείωση της διαπερατότητας των αγγείων<br />
<br />
:'''β.''' σύσπαση των λείων μυϊκών ινών<br />
<br />
:'''γ.''' αναστολή της εκκριτικής δραστηριότητας των βλεννογόνων αδένων<br />
<br />
:'''δ.''' κανένα από τα παραπάνω.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α2.'''Τα βακτήρια δεν διαθέτουν:<br />
<br />
:'''α.''' πλασμίδια<br />
<br />
:'''β.''' ριβοσώματα<br />
<br />
:'''γ.''' μεμβρανώδη οργανίδια<br />
<br />
:'''δ.''' κυτταρικό τοίχωμα.<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α3.'''Τα νιτροποιητικά βακτήρια μετατρέπουν: <br />
<br />
:'''α.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
:'''β.'''το ατμοσφαιρικό άζωτο σε αμμωνία<br />
<br />
:'''γ.'''τα νιτρικά ιόντα σε μοριακό άζωτο<br />
<br />
:'''δ.'''την αμμωνία σε νιτρικά ιόντα<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α4.'''Με τον όρο ποικιλότητα εννοούμε :<br />
<br />
:'''α.'''τα διαφορετικά είδη οργανισμών που υπάρχουν σ’ ένα οικοσύστημα<br />
<br />
:'''β.'''τους οργανισμούς των οικοσυστημάτων που δεν φωτοσυνθέτουν<br />
<br />
:'''γ.'''τους οργανισμούς ενός οικοσυστήματος που ανήκουν στο ίδιο είδος<br />
<br />
:'''δ.'''τις σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ των βιοτικών και αβιοτικών παραγόντων ενός οικοσυστήματος.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
'''Α5.'''Τα μονοτρήματα είναι θηλαστικά που:<br />
<br />
:'''α.'''είναι πρόγονοι των καγκουρώ<br />
<br />
:'''β.'''διαθέτουν πλακούντα<br />
<br />
:'''γ.'''γεννούν αυγά<br />
<br />
:'''δ.'''γεννούν μικρά. <br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 5'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Β'''<br />
<br />
'''Β1.'''Να μεταφέρετε στο τετράδιό σας τη σωστή αντιστοιχία καθενός όρου της Στήλης I με ένα μόνο όρο της Στήλης II (περισσεύει ένας όρος στη στήλη IΙ):<br />
<br />
[[Αρχείο:2heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β2.'''Σύμφωνα με τη σύγχρονη σύνθεση για την εξέλιξη, να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την εξελικτική πορεία.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 3'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β3.'''Να περιγράψετε τις τέσσερις βασικές παρατηρήσεις στις οποίες βασίζεται η θεωρία της φυσικής επιλογής.<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 8'''</div><br />
<br />
<br />
'''Β4.'''Ο παρακάτω πίνακας απεικονίζει παθογόνα πρωτόζωα, τον τρόπο μετάδοσης και την παθογόνο δράση τους / ασθένεια. Να μεταφέρετε τον πίνακα στο τετράδιό σας και να συμπληρώσετε τα κενά.<br />
<br />
<br />
[[Αρχείο:3heikona_anastasia.png]]<br />
<br />
<div style="text-align: right; direction: ltr; margin-left: 1em;">'''Μονάδες 6'''</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ</u></div><br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u>ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ-Γ'ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ</u></div><br />
<br />
'''ΘΕΜΑ Γ'''<br />
<br />
Η '''Εικόνα 1''' αναπαριστά ένα υδάτινο οικοσύστημα που περιλαμβάνει ένα ποτάμι το οποίο καταλήγει σε λίμνη. Γύρω από το οικοσύστημα αυτό υπάρχουν καλλιεργούμενοι αγροί στους οποίους χρησιμοποιούνται λιπάσματα κ αι μη βιοδιασπώμενα εντομοκτόνα (π.χ. DDT). Επιπλέον, στη λίμνη καταλήγουν τα αστικά λύματα μιας παρακείμενης πόλης χωρίς προηγούμενη επεξεργασία. Ένα πρωί, οι κάτοικοι της πόλης παρατήρησαν μεγάλο αριθμό νεκρών ψαριών στην επιφάνεια της λίμνης.<br />
<br />
[[Αρχείο:4heikona_anastasia.png|right|frame|'''Εικόνα 1''']]</div>Asavvidi