Author's posts

Τα δόντια μας και η τερηδόνα

Στόχοι: μετά το πέρας της διδασκαλίας οι μαθητές να είναι σε θέση να κάνουν περιγραφή της διαδικασίας εμφάνισης τερηδόνας οι μαθητές να μπορούν να αναφέρουν τα ‘όπλα’ κατά της εμφάνισης τερηδόνας Μέσα βίντεο ‘έργα και ήμερες της κυρίας τερηδόνας’ φύλλο εργασίας Προαπαιτούμενες γνώσεις τα είδη των δοντιών τις στοιβάδες των δοντιών και τα χαρακτηριστικά τους …

Continue reading

Η αναπνοή σε διάφορα είδη ζώων

Όταν μιλάμε για αναπνοή συνήθως έχουμε στο μυαλό μας το αναπνευστικό σύστημα του ανθρώπου ή γενικότερα των θηλαστικών. Ωστόσο αυτό διαφέρει στα ασπόνδυλα , τα υδρόβια σπονδυλωτά αλλά και στα αμφίβια. Αναλυτικότερα, τα ασπόνδυλα μπορεί να χρησιμοποιούν για την αναπνοή τους από την πεπτική κοιλότητα και την επιδερμίδα μέχρι όργανα όπως βράγχια ή πνεύμονες και …

Continue reading

Βικιπαίδεια : προσθήκη σε λήμμα

Στην παραπάνω εικόνα παρουσιάζεται η προσθήκη της Μπούρου Αγγελικής σε ένα λήμμα στη Βικιπαίδεια σχετικά με την αναπνοή. Πιο συγκεκριμένα, αναφέρεται με λίγα λόγια πώς γίνεται η αναπνοή σε ασπόνδυλα, υδρόβια σπονδυλωτά και αμφίβια.

Βικιπαίδεια : ΤΠΕ στην εκπαίδευση

Η παραπάνω σελίδα προέρχεται από ιστότοπο της Βικιπαίδειας. Πρόκειται για ένα άρθρο από την Μπούρου Αγγελική σχετικά με τη χρησιμότητα των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Αρχικά ασχολείται με τις ΤΠΕ και την εκπαίδευση γενικότερα , ενώ στη συνέχεια εξειδικεύεται για την δοδασκαλία της Βιολογίας.

Βικιπαίδεια : προφίλ

Παρουσιάζεται στην παραπάνω εικόνα η σελίδα στη Βικιπαίδεια του προφίλ της Μπούρου Αγγελικής στο οποίο αναφέρονται ορισμένα γενικά στοιχεία.

Διδασκαλία δομής και λειτουργίας δοντιών με τη βοήθεια του Moodle

Το θέμα αποτελείται από τρεις ενότητες: 1. τις στοιβάδες του δοντιού 2. τη διαδικασία μετάβασης από τα νεογιλά στα μόνιμα δόντια και 3. τα είδη των δοντιών. Οι στόχοι της διδασκαλίας του συγκεκριμένου θέματος είναι (από τους μαθητές): 1. η αναγνώριση των στοιβάδων του δοντιού 2. η γραπτή περιγραφή των χαρακτηριστικών τους 3. η ανάκληση …

Continue reading

To C – Tools ‘δουλεύει’ καλά με λίγη βοήθεια από το wordnet

Το c – tools είναι ένα πρόγραμμα κατασκευής εννοιολογικών χαρτών. Χρησιμοποιείται για την ταξινόμηση εννοιών σε εννοοιλογικούς χάρτες που περιέχουν πολυάριθμες προτάσεις συμπλήρωσης (σύνδεση 2 φράσεων με μία τρίτη συνδετική). Το wordnet από την άλλη είναι μια βάση δεδομένων παραγώγων λέξεων. Χρησιμοποιείται για τη δημιουργία επιπλέον προτάσεων συμπλήρωσης εννοιολογικών χαρτών (με νέες φράσεις σύνδεσης). Ο περιορισμός ως προς …

Continue reading

Σχέδιο μαθήματος: αυτότροφοι – φυτοφάγοι – σαρκοφάγοι οργανισμοί

Βαθμίδα: Πρωτοβάθμια Τάξη: Γ Μάθημα: Μελέτη Περιβάλλοντος Ενότητα: Φυτά – Ζώα Μάθημα: Αυτότροφοι – φυτοφάγοι – σαρκοφάγοι οργανισμοί Στόχοι: Οι μαθητές μετά το πέρας της διδασκαλίας να είναι σε θέση: 1.να αναγνωρίζουν και να αναφέρουν παραδείγματα αυτότροφων οργανισμών 2. να αναγνωρίζουν και να αναφέρουν παραδείγματα καταναλωτών πρώτης τάξης (φυτοφάγοι) 3. να να αναγνωρίζουν και να …

Continue reading

‘Πακετάρισμα’ DNA και μίτωση

Όταν οι μαθητές ακούν πως αν τεντώναμε το ανθρώπινο πυρηνικό DNA σε μια ευθεία θα έφτανε περίπου τα δύο μέτρα, συνηθίζουν άλλωτε να μας κοιτούν λίγο περίεργα, άλλοτε αρχίζουν ψίθυροι και γελάκια και άλλωτε πολύ απλά αναρωτιούνται ‘πώς;’. Παρά τις φιλότιμες προσπάθειες των εκπαιδευτικών να κάνουν τη διαδικασία του ‘πακεταρίσματος’ του DNA κατανοητή στα παιδιά, …

Continue reading

Κυτταροσκελετός

Η μελέτη του κυτταροσκελετού αποτελεί, για μένα, ένα ιδιαίτερα σημαντικό κομμάτι του τομέα της βιολογίας κυττάρου. Ωστόσο, υπάρχη η πιθανότητα αρκετοί μαθητές να μη δίνουν ιδιαίτερη προσοχή κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας του. Αυτό πιστεύω πως μπορεί να οφείλεται στο γεγονός πως δε γίνεται αρκετή ή η παραμικρή αναφορά σε ασθένειες και διαταραχές, που μπορεί …

Continue reading

Skip to toolbar